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学生因病缺勤病因追查与登记制度

学生的健康成长是学校教育工作的基石，而因病缺勤则是影响学生学习连贯性与身心健康的重要因素。在校园这一相对密集的人群环境中，有效的因病缺勤病因追查与登记制度，不仅是掌握学生健康动态、保障学生个体健康的基础，更是预防和控制传染病在校园内传播流行、维护校园公共卫生安全的关键环节。本制度旨在规范流程、明确责任，确保每一例学生因病缺勤都能得到及时、准确的病因追踪与记录，为校园健康管理提供科学依据。

一、指导思想与基本原则

本制度以《中华人民共和国传染病防治法》、《学校卫生工作条例》等法律法规为指导，坚持“预防为主、防治结合”的方针，以保障学生身心健康为出发点和落脚点。

*及时准确原则：对学生缺勤情况要第一时间察觉，病因追查要迅速，登记信息要准确无误，确保数据的时效性和真实性。

*科学规范原则：病因追查与登记工作应遵循医学科学原理和相关操作规程，确保信息收集的规范性和完整性。

*分级负责原则：明确学校、年级、班级各级职责，层层落实，责任到人，形成网格化管理。

*信息保密原则：严格遵守学生个人信息及健康隐私保护的相关规定，不得随意泄露学生的病情及个人信息。

二、病因追查与登记责任体系

建立健全以校长为第一责任人，分管副校长具体负责，学校卫生室（保健室）为核心技术支撑，班主任为直接责任人，全体教职工共同参与的工作网络。

*学校领导层：负责制度的审批、组织协调、资源保障及总体监督。

*学校卫生室（保健室）：负责制定具体实施方案、业务指导、信息汇总分析、疫情预警与报告、培训班主任及相关人员、指导消毒隔离等工作。

*班主任：承担本班学生每日出勤情况的核查，对缺勤学生进行病因追查，详细记录相关信息，并按规定时限向学校卫生室（保健室）报告。

*任课教师：协助班主任关注学生出勤及健康状况，发现学生缺勤或身体不适及时告知班主任或学校卫生室（保健室）。

*学生及家长：有义务及时、如实向班主任报告学生因病缺勤的原因、主要症状、就诊情况及返校时间。

三、病因追查具体流程

病因追查是本制度的核心环节，要求快速、细致、准确。

1.缺勤发现：每日早读前（或第一节课前），班主任应认真清点学生出勤人数，通过点名、观察等方式确认缺勤学生。

2.初步联系：对缺勤学生，班主任应于当日上午通过电话、微信、家访等多种方式尽快与家长取得联系，询问缺勤原因。

3.病因询问：重点询问学生是否因病缺勤。如因病缺勤，需详细了解：

*发病时间、主要症状（如发热、咳嗽、腹泻、呕吐、皮疹、咽痛、乏力等）及程度。

*是否就医，就医单位名称，初步诊断结果（如有书面诊断证明，建议家长提供或拍照）。

*已采取的治疗措施及目前状况。

4.初步判断与指导：班主任根据家长提供的信息，结合常见传染病知识，对是否为传染病或疑似传染病做出初步判断。如怀疑为传染病（如流感、手足口病、水痘、诺如病毒感染性腹泻等），应立即建议家长带学生到正规医疗机构就诊，并提醒家长遵医嘱居家隔离治疗，待痊愈后方可返校。同时，班主任需将此情况立即报告学校卫生室（保健室）。

5.持续追踪：对于未明确诊断或症状持续的学生，班主任应进行适当的后续追踪，了解病情进展和确诊情况。

6.返校确认：学生病愈返校时，班主任应查验其康复证明（如医疗机构开具的复课证明或家长书面承诺已痊愈），确认无传染性后方可允许其返校，并记录返校日期。

四、信息登记与报告要求

规范的登记与报告是信息分析和疫情预警的基础。

1.登记内容：班主任需将追查获取的信息准确、完整地记录在《学生因病缺勤登记册》中。登记册应包含以下基本要素：

*日期、班级、学生姓名、学号。

*缺勤日期、返校日期。

*缺勤原因（详细填写病因，如“上呼吸道感染”、“急性胃肠炎”、“水痘”、“过敏性紫癜”等，避免笼统写“生病”、“不舒服”）。

*主要症状（可多选或具体描述）。

*就诊情况（是否就诊、就诊医院、诊断结果）。

*报告人（班主任签名）、联系电话。

2.登记要求：登记信息要及时、准确、字迹清晰、项目齐全。每日下班前，班主任应完成当日缺勤学生的信息登记。

3.校内报告：班主任每日将《学生因病缺勤登记册》（或电子版信息）报送至学校卫生室（保健室）。如发现疑似传染病病例或聚集性缺勤现象，应立即电话报告，随后补报书面材料。

4.信息汇总与分析：学校卫生室（保健室）人员负责每日收集、整理各班因病缺勤信息，建立全校学生因病缺勤数据库。定期（如每日、每周）对数据进行汇总分析，关注是否有同一班级或年级出现相同症状的病例增多，或短期内某一疾病发病率异常升高等情况，及时发现疫情苗头。

5.疫情报告：当发