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内蒙古中考：语文重点知识点

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。

字词积累与运用

1.字词读音

-多音字：像“差”，有“chā”（差别）、“chà”（差劲）、“chāi”（出差）、“cī”（参差不齐）等读音；“和”，有“hé”（和平）、“hè”（附和）、“huó”（和面）、“huò”（和药）、“hú”（和了）等读音。平时要多留意这类多音字在不同语境中的正确读音。

-易误读字：比如“氛围”的“氛”读“fēn”，而不是“fèn”；“解剖”的“剖”读“pōu”，不是“pāo”。对于这类容易读错的字，要专门整理出来，反复记忆。

2.字词书写

-形近字：像“躁”和“燥”，“躁”与心情有关，如“急躁”；“燥”与干燥的环境有关，如“干燥”。“辨”“辩”“辫”，“辨”侧重于辨别，“辩”用于辩论，“辫”指辫子。要通过理解字义来区分这些形近字的写法。

-易错字：“再接再厉”不能写成“再接再励”，“墨守成规”不能写成“默守成规”。这些易错字要多写多练，加深记忆。

3.词语运用

-近义词辨析：比如“必须”和“必需”，“必须”表示事理上和情理上必要，一般用来修饰动词；“必需”侧重于表示不可缺少，一般用来修饰名词，如“生活必需品”。

-成语使用：要理解成语的含义和使用语境。像“莘莘学子”是指众多的学生，不能用于单个学生；“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭到灾难，而不是首先的意思。

病句辨析与修改

1.病句类型

-搭配不当：包括主谓搭配不当，如“他的写作水平明显改进了”，应把“改进”改为“提高”；动宾搭配不当，如“我们要增强克服困难的信心和方法”，应删去“和方法”。

-成分残缺：如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，应删去“通过”或“使”。

-语序不当：如“我们讨论并听取了校长的报告”，应先“听取”再“讨论”。

-表意不明：如“开刀的是他父亲”，可以理解为他父亲是医生，也可以理解为他父亲是病人。

-不合逻辑：如“菜市场里摆满了白菜、萝卜、苹果等蔬菜”，“苹果”不属于蔬菜，应删去。

2.修改方法

-增：对于成分残缺的病句，添加缺少的成分。

-删：删去多余的词语或不恰当的词语。

-调：调整语序不当的词语顺序。

-换：更换搭配不当的词语。

修辞手法

1.比喻

-明喻：有明显的比喻词“像”“好像”“仿佛”等，如“弯弯的小河像一条彩带飘向远方”。

-暗喻：比喻词为“是”“成了”等，如“老师是辛勤的园丁”。

-借喻：直接用喻体代替本体，如“我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我也说不出话”，“厚障壁”比喻两人之间的隔阂。

2.拟人

-把事物当作人来写，赋予它们人的动作、情感等。如“花儿在风中笑弯了腰”。

3.夸张

-扩大夸张：故意把事物的形象、特征、作用、程度等往大、多、快、高、长、强等方面说，如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。

-缩小夸张：故意把事物往小、少、慢、矮、短、弱等方面说，如“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”。

4.排比

-把三个或三个以上结构相同或相似、语气一致、意思相关的短语或句子排列在一起。如“心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界”。

文言文阅读

1.文言实词

-通假字：如“便要还家”中“要”通“邀”，邀请。

-古今异义：“妻子”古义指妻子和儿女，今义指男子的配偶；“绝境”古义指与人隔绝的地方，今义指没有出路的境地。

-一词多义：“以”，有“用”（以刀劈狼首）、“凭借”（可以为师矣）、“因为”（不以物喜）等意思。

2.文言虚词

-“之”：作助词，可表示的（忘路之远近）、主谓之间取消句子独立性（予独爱莲之出淤泥而不染）、宾语前置的标志（何陋之有）；作代词（渔人甚异之）。

-“其”：可作代词（择其善者而从之）、语气词（其真无马邪）。

3.文言句式

-判断句：“陈胜者，阳城人也”，“……者，……也”表判断。

-省略句：“见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家”，省略了主语。

-倒装句：“何陋之有”是宾语前置，应为“有何陋”。

4.文言文翻译

-要遵循“信、达、雅”的原则，以直译为主，意译为辅。翻译时要注意重点实词、虚词的翻译，以及特殊句式的调整。

现代文阅读

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