2025 年高职 STEM 教育（STEM 课程设计）试题及答案.docVIP

2025年高职STEM教育（STEM课程设计）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______

一、选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填入括号内）

1.STEM教育强调将科学、技术、工程和数学多学科融合，其核心目的是培养学生的（）。

A.单一学科知识

B.跨学科综合素养

C.艺术鉴赏能力

D.体育技能

2.在STEM课程设计中，以下哪种方法有助于培养学生的问题解决能力？（）

A.直接告诉学生答案

B.提供固定的解决方案

C.引导学生自主探究和尝试不同策略

D.只让学生记忆理论知识

3.STEM教育中的项目式学习，学生需要经历的流程通常不包括（）。

A.明确问题

B.直接实施项目，无需规划

C.设计方案

D.评估反思

4.以下哪项不属于STEM教育中技术领域的内容（）。

A.编程基础

B.电路原理

C.生物进化理论

D.3D打印技术

5.在设计STEM课程时，要考虑学生的认知水平，对于高职学生，更适合采用的教学方式是（）。

A.简单的知识传授

B.基于实际案例的深度探究

C.完全放手让学生自主，教师不干预

D.以理论讲解为主

6.STEM教育中，科学知识的传授应注重（）。

A.死记硬背概念

B.与生活实际和其他学科的联系

C.只关注书本知识

D.忽略科学实验

7.关于STEM课程设计中的工程部分，以下说法正确的是（）。

A.工程就是简单的手工制作

B.工程设计只需考虑美观

C.工程需要综合考虑功能、成本、可行性等多方面因素

D.工程不需要考虑创新

8.在STEM教育中，数学知识的应用主要体现在（）。

A.纯粹的数学计算

B.在解决实际问题中的数据处理、模型构建等

C.只用于理论推导

D.与其他学科无关

9.以下哪种资源不适合用于STEM课程设计（）。

A.科技馆的科普活动

B.企业的真实项目案例

C.网络游戏攻略

D.科研机构的研究成果

10.STEM课程设计要注重培养学生的团队合作能力，在项目实施过程中，教师应引导学生（）。

A.各自为政，独立完成任务

B.只听从组长安排就行

C.积极交流沟通，相互协作，共同解决问题

D.避免意见分歧，保持一致

二、多项选择题（总共５题，每题4分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填入括号内）

1.STEM教育的特点包括（）。

A.跨学科性

B.实践性

C.创新性

D.趣味性

E.单一性

2.在STEM课程设计中，常用的教学方法有（）。

A.项目式学习

B.问题解决学习

C.探究式学习

D.讲授式学习

E.死记硬背式学习

3.以下属于STEM教育中科学领域的内容有（）。

A.物理现象探究

B.化学实验操作

C.生物生态研究

D.文学作品赏析

E.历史事件分析

4.STEM课程设计中，评估学生学习成果的方式可以有（）。

A.项目作品展示

B.测试成绩

C.小组互评

D.教师评价

E.只看平时表现

5.为了有效实施STEM课程，学校可以提供的支持有（）。

A.建设专门的STEM实验室

B.邀请企业专家进行讲座

C.组织学生参加校外竞赛

D.减少其他课程，只开STEM课程

E.不提供任何支持，让学生自由发展

三、判断题（总共10题，每题2分，请判断对错，在括号内打“√”或“×”）

1.STEM教育就是简单地把科学课、技术课、工程课和数学课放在一起上。（）

2.在STEM课程设计中，不需要考虑学生的兴趣爱好，只注重知识传授。（）

3.项目式学习中，学生完成项目的时间越长越好。（）

4.STEM教育中的技术主要是指信息技术。（）

5.科学探究能力是STEM教育中培养学生的重要能力之一。（）

6.工程设计只需要考虑技术可行性，不需要考虑经济成本。（）

7.数学在STEM教育中只是辅助工具，作用不大。（）

8.教师在STEM课程实施中应扮演引导者和促进者的角色。（）

9.评估STEM课程效果只看学生的考试成绩就行。（）

10.只要课程名称中包含STEM，就是真正的STEM课程。（）

四、简答题（总共3题，每题10分）

1.请简要阐述STEM教育中科学、技术、工程和数学之间的相互关系。

2.举例说明如何在STEM课程设计中融入项目式学习，并阐述其优势。

3.对于高职学生的STEM课程设计，如何考虑其职业发展需求？

五、案例分析题（总共2题，每题15分）

1.某学校开展了一个关于“智能农业灌溉系统设计”的STEM项目。学