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【2025年】赣州市南康区小学富余学科教师交流选调考试笔试试题附答案详解(黄金题型).docx

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【2025年】赣州市南康区小学富余学科教师交流选调考试笔试试题

第一部分单选题(50题)

1、春秋战国时期是中国古代散文蓬勃发展的阶段,涌现出了众多优秀的散文著作。其中大量运用寓言故事,极具浪漫主义色彩的是()。

A.《庄子》

B.《论语》

C.《战国策》

D.《左传》

【答案】:A

【解析】春秋战国时期是中国古代散文蓬勃发展的阶段,诸多优秀散文著作涌现。题干要求找出运用大量寓言故事且具有浪漫主义色彩的著作。首先来分析《庄子》。其想象力极为丰富,行文挥洒自如,常运用大量寓言故事来阐述哲理,文字灵动奇幻,具有鲜明的浪漫主义色彩,符合题意。接着看《论语》,它是记录孔子及其弟子言行的语录文集,较为平实,主要体现儒家的思想和道德观念,以对话和论述的形式展现,没有运用大量寓言故事,也不具备浪漫主义色彩。再看《战国策》,它主要记载了战国时期纵横家的政治主张和策略,着重叙事和人物刻画,虽有一定的文学性,但并非以运用大量寓言故事和浪漫主义风格为主要特点。最后看《左传》,它是一部编年体史书,以记载历史事件为主,文风严谨、质朴,重点在于对历史事实的记录和阐释,同样没有大量运用寓言故事和体现浪漫主义色彩。综上,运用了大量寓言故事且特别具有浪漫主义色彩的是《庄子》。

2、下列战役与相关成语的对应,错误的是()。

A.吴越之战-卧薪尝胆

B.淝水之战-风声鹤唳

C.夷陵之战-草船借箭

D.牧野之战-临阵倒戈

【答案】:C

【解析】本题可根据各战役的特点及相关成语的典故来分析判断。卧薪尝胆讲的是越王勾践战败后,睡在柴草上,吃饭、睡觉前都要尝一尝苦胆,激励自己不忘耻辱,最终实现复国并战胜吴国的故事,该成语与吴越之战相关。风声鹤唳出自淝水之战,前秦苻坚的军队在淝水之战中战败,士兵们听到风声和鹤叫声,都以为是东晋的追兵,形容人在惊慌时疑神疑鬼。所以此成语对应淝水之战是正确的。草船借箭是三国赤壁之战里的著名桥段,诸葛亮利用曹操多疑的性格,调了几条草船诱敌,成功借到十万余支箭,并非发生在夷陵之战,因此该对应关系是错误的。临阵倒戈发生在牧野之战,是指商朝军队在阵前倒向周武王的军队,帮助周军一起攻打商朝。所以该成语与牧野之战对应正确。综上,答案是战役与相关成语对应错误的是夷陵之战和草船借箭的组合。

3、代理人应为()的利益行使代理权。

A.被代理人

B.自己

C.代理人所在机构

D.被告

【答案】:A

【解析】代理权是代理人以被代理人名义进行民事活动的资格。设立代理制度的目的就在于通过代理人的行为,来为被代理人取得权利、设定义务。因此,代理人行使代理权时应从被代理人的利益出发,以被代理人的利益最大化为目标,实施代理行为。而从自身利益出发行使代理权可能会导致代理人作出损害被代理人利益的行为,违背代理制度的初衷。同理,从代理人所在机构利益出发也可能使代理人偏离为被代理人服务的宗旨,损害被代理人的权益。被告是诉讼中的一方当事人概念,与代理人行使代理权的利益归属没有直接关系。所以,代理人应为被代理人的利益而行使代理权。

4、管理职能是管理者在管理过程中开展的各种基本活动及其具备的功能,以下属于决策性职能的是:

A.控制职能

B.计划职能

C.领导职能

D.组织职能

【答案】:B

【解析】管理职能包括控制职能、计划职能、领导职能和组织职能等。控制职能主要是对组织活动的实际情况进行监控,将实际绩效与目标进行对比并采取措施纠正偏差,它侧重于确保组织活动按计划进行,并非决策性职能。计划职能是对未来活动进行预先的规划和安排,它需要对组织的目标、行动方案、资源分配等进行决策,是管理活动的首要职能,具有决策性。管理者需要在众多的方案中选择最适合组织发展的目标和行动路径。领导职能是指管理者激励和引导组织成员以实现组织目标,主要涉及影响和激励员工,发挥他们的潜力,重点在于协调和激励人员,并非决策性职能。组织职能是为了实现组织目标,对组织的各种资源进行合理配置和整合,明确各部门和人员的职责和分工等,它侧重于构建和设计组织结构,并非决策性职能。因此属于决策性职能的是对未来活动进行规划和安排的职能。

5、下列关于公文写作中语言表达运用的说法,正确的是()。

A.年份可以略写例如“2008年”可以写成“08年”

B.从100增加到500,可以说“增加到4倍”

C.月日表示的节日应当用“八月十五中秋节”等表述

D.公文结构的层次序数,第一层为“一”,第二层为“(一)”

【答案】:C

【解析】年份不可以略写,“2008年”不能写成“08年”,略写可能造成时间指代不清,影响公文的准确性和严肃性。从100增加到500,应该说“增加了4倍”或者“增加到原来的5倍”,“增加到4倍”表述错误。月日表示的节日应使用汉字数字,用“八月十五中秋节”等表述不规范,正确表述

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