【2025年】赣州市南康区小学富余学科教师交流选调考试笔试试题精选答案详解.docxVIP

【2025年】赣州市南康区小学富余学科教师交流选调考试笔试试题

第一部分单选题(50题)

1、近年来，我国财政收入增速显著放缓，其中一系列结构性减税政策的出台是一个重要因素。这说明（）。

A.经济越发展，财政收入就越多

B.分配政策是影响财政收入的重要因素

C.税收具有强制性，绝对不能增减

D.财政收入增幅放缓必然不利于经济发展

【答案】：B

【解析】题干中明确指出我国财政收入增速放缓，重要因素是一系列结构性减税政策的出台。首先，经济发展水平对财政收入的影响是基础性的，但并非经济越发展财政收入就越多，财政收入还受分配政策等多种因素影响，所以经济发展与财政收入多少之间并非简单的正相关关系。其次，分配政策会直接影响政府、企业和个人之间的收入分配比例，结构性减税政策属于分配政策的调整，它的出台影响了财政收入增速，这充分说明分配政策是影响财政收入的重要因素。再者，税收虽然具有强制性，但在不同的经济形势下，国家会根据宏观调控的需要对税收政策进行调整，比如实施减税或增税政策，并非绝对不能增减。最后，财政收入增幅放缓不一定不利于经济发展，在经济发展的不同阶段，合理调整财政收入规模和增速，可能更有利于资源的合理配置和经济的可持续发展。综上所述，题干强调了分配政策对财政收入的影响。

2、上级机关要求所属下级机关贯彻执行相关事宜时，应使用（）。

A.建议性意见

B.征询性意见

C.指导性意见

D.参考性意见

【答案】：C

【解析】意见分为建议性意见、征询性意见、指导性意见和参考性意见。建议性意见是向领导或上级机关提出解决问题的设想、建议，供他们参考；征询性意见是征求他人对某事的看法和意见；指导性意见是上级机关对所属下级机关贯彻执行相关事宜进行指导时使用的，具有领导、指导作用，上级机关要求所属下级机关贯彻执行相关事宜，符合指导性意见的用途；参考性意见是提供参考信息的意见。所以应选指导性意见。

3、“目标管理”方法的最大缺点是（）。

A.对员工绩效评估缺乏公开性和透明性

B.需要时间短

C.不能很好地激励员工

D.强调数量式短期目标而忽略质量或长期目标

【答案】：B

【解析】“目标管理”方法是一种以目标为导向，以人为中心，以成果为标准，而使组织和个人取得最佳业绩的现代管理方法。它通常强调将组织的整体目标分解为具体的、可衡量的短期目标，以便于实施和监控。然而，这种做法可能会导致过分关注数量式的短期目标，而忽视了目标的质量以及组织的长期发展。对员工绩效评估通常是基于明确的目标达成情况，具有一定的公开性和透明性；目标管理一般需要一定时间来设定、执行和评估目标，并非需要时间短；合理的目标设置能够对员工起到激励作用。所以最大缺点是强调数量式短期目标而忽略质量或长期目标。

4、政府预算里的各项财政收支需按照其性质进行分类，清晰明确地列出来，方便公众阅读和研究其具体内容，这体现了财政预算原则中的（）。

A.完整性原则

B.年度性原则

C.明确性原则

D.公开性原则

【答案】：C

【解析】本题考查财政预算原则的相关知识。完整性原则强调政府预算应包括政府的全部财政收支项目，全面反映政府的财政活动，不允许有预算外的财政收支，而题干强调的是各项财政收支需清楚列出以便公众阅读研究，并非强调涵盖所有收支项目，所以该原则不符合题意。年度性原则指政府预算应按年度编制，反映该年度的财政收支活动，与题干中财政收支清楚列出的要求不相关，故该原则不正确。明确性原则要求政府预算中的各项财政收支必须依据其性质，分门别类地清楚列出，使公众能够清晰地阅读和研究其内容，这与题干所描述的情况一致。公开性原则侧重于政府预算的内容要向社会公开，接受公众监督，但没有突出各项财政收支要分门别类清楚列出这一关键要点，所以该原则也不符合题意。综上，题干体现的是财政预算原则中的明确性原则。

5、对下列典型例证与定义的关系判断不正确的是()。①语言简明:指以尽可能少的语言符号表达必要的信息,表达简洁、明白,消除歧义,并取得最佳效果。②语言连贯:指语言表达注意句与句的排列组合,注意上下句的联系,衔接与呼应,做到话题统一,句序合理,呼应自然。③语言得体:指掌握语言使用的分寸,语言运用能切合各种语境,符合说话目的、场合,表达方式自然得当。典型例证:(1)小倩告诉我说,等她把那张参加比赛的水粉画“磨蹭”完了,我们就可以一起去青岛旅游了。(2)“世界屋脊”上晶莹的湖泊,冰峰、雪岭,数不清的珍奇异兽,以其特殊的魅力,吸引着越来越多的游客。千里风雪的青藏公路,正成为令人神往的旅游热线。(3)深夜,听到您抑制自己的咳嗽声,我能感到,您是多么的爱我们。您戒掉烟,有一个健康的晚年,就是对我们最大的爱。爸爸,我也爱您,我不希望过早地失去您。

A.例证(1)与定义①不相符

B.例证(2)