【2025年】赣州市南康区初中学校公开选调区内教师考试笔试试题附答案详解（黄金题型）.docxVIP

【2025年】赣州市南康区初中学校公开选调区内教师考试笔试试题

第一部分单选题(50题)

1、全国人民代表大会每届任期为（）。

A.五年

B.六年

C.七年

D.八年

【答案】：A

【解析】全国人民代表大会每届任期为五年。依据《中华人民共和国宪法》第六十条规定，全国人民代表大会每届任期五年。所以本题应选“五年”。

2、现如今，政府职能日益全面且专业化，以下不属于政府职能的是（）。

A.政治职能

B.社会职能

C.经济职能

D.生态职能

【答案】：D

【解析】政府职能是指行政主体作为国家管理的执行机关，在依法对国家政治、经济和社会公共事务进行管理时应承担的职责和所具有的功能。主要包括政治职能、经济职能、社会职能和生态职能等。政治职能是保障人民民主和维护国家长治久安等方面的职能；经济职能是进行经济调节、市场监管等方面的职能；社会职能是提供社会公共服务等方面的职能；生态职能是推进生态文明建设等方面的职能。题目中没有给出不属于政府职能的选项内容，所以该题无正确答案。

3、承办公文工作的依据不包括（）。

A.有关法律、法规、制度

B.部分群众的要求

C.上级领导做出的批示

D.上级领导传授的意图

【答案】：B

【解析】承办公文工作需要遵循一定的规范和依据。有关法律、法规、制度是公文工作必须遵循的准则，它确保了公文工作的合法性和规范性。上级领导做出的批示明确了工作的具体要求和方向，是公文承办的重要依据。上级领导传授的意图则为公文工作提供了指导和目标，有助于准确完成工作。而部分群众的要求具有个体性和分散性，缺乏普遍性和权威性，不能作为承办公文工作的依据。公文工作通常依据具有普遍约束力和权威性的规定、指示等，以保证工作的严谨性和公正性。所以承办公文工作的依据不包括部分群众的要求。

4、根据不同的标准，可对法进行不同分类，成文法和不成文法的划分依据是（）。

A.根据法的创制方式和发布形式所作的分类

B.根据法的内容、效力和制定程序所作的分类

C.根据法的空间效力、时间效力或对人的效力所作的分类

D.根据法的内容所作的分类

【答案】：A

【解析】法的分类标准多样，根据法的创制方式和发布形式，可将法分为成文法和不成文法。成文法是指由国家特定机关制定和公布，并以成文形式出现的法律，又称制定法；不成文法是指国家认可其具有法律效力，但又不具有成文形式的法，一般指习惯法。根据法的内容、效力和制定程序，法可分为根本法和普通法；根据法的空间效力、时间效力或对人的效力，法可分为一般法和特别法；根据法的内容，法可分为实体法和程序法。因此本题答案为根据法的创制方式和发布形式所作的分类。

5、“他说你行，你不行也行；他说你不行，你行也不行。”这句话在哲学上属于（）。

A.辩证的唯物主义

B.唯物的辩证法

C.客观唯心主义

D.主观唯心主义

【答案】：D

【解析】该说法强调了某个人的主观意志决定了事物的行与不行，即个人的主观想法主宰一切，体现的是主观唯心主义观点。主观唯心主义把人的主观精神，如感觉、经验、心灵等当作世界的本原，认为客观事物乃至整个世界都依赖于人的主观精神。而辩证的唯物主义是马克思主义哲学的重要内容，它强调物质决定意识，意识对物质具有能动作用，以客观存在为出发点去认识和理解世界。唯物辩证法是一种研究自然、社会、历史和思维的哲学方法，它的核心是对立统一规律，用联系、发展、全面的观点看待世界和解决问题。客观唯心主义把客观精神，如上帝、理念、绝对精神等看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现。所以题干中“他说你行，你不行也行；他说你不行，你行也不行”的表述不属于辩证的唯物主义、唯物辩证法和客观唯心主义的观点。因此该题应选主观唯心主义。

6、甲觊觎乙的财物，于是约乙出来喝酒，并强迫乙喝了很多酒，乙因不胜酒力而喝醉。随后，甲趁机拿走了乙的财物。本案中，甲的行为构成了（）。

A.抢劫罪

B.故意伤害罪

C.敲诈勒索罪

D.故意损坏财物罪

【答案】：A

【解析】该行为构成抢劫罪。抢劫罪是以非法占有为目的，对财物的所有人、保管人当场使用暴力、胁迫或其他方法，强行将公私财物抢走的行为。其中，“其他方法”是指使用暴力、胁迫以外的方法使得被害人不知反抗或无法反抗，而当场劫取财物的行为，如用酒灌醉、用药物麻醉等。本题中，甲为非法获取乙的财物，通过强迫乙喝酒使其喝醉的方式，让乙陷入不知反抗的状态，然后趁机拿走其财物，符合抢劫罪中以其他方法劫取财物的构成要件。故意伤害罪是指故意非法损害他人身体健康的行为，题中甲的主要目的是获取财物，并非伤害乙的身体健康，所以不构成故意伤害罪。敲诈勒索罪是指以非法占有为目的，对被害人使用恐吓、威胁或要挟的方法，非法占用被害人公私财物的行为，通常表现为通过威胁或