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学校语言文字工作三年发展规划

语言文字是文化的重要载体，是国家软实力的重要组成部分，更是学校教育教学工作的基础与纽带。为深入贯彻国家关于语言文字工作的方针政策，全面提升我校语言文字规范化水平，营造良好的语言文字环境，促进师生语言文字应用能力的持续发展，服务学校立德树人根本任务，特制定本规划。

一、指导思想

以国家语言文字法律法规和方针政策为指导，紧密围绕学校教育教学中心工作，以提升师生语言文字应用能力为核心，以推进语言文字规范化建设为重点，以传承和弘扬中华优秀语言文化为使命，坚持育人为本、服务发展、注重实效的原则，将语言文字工作融入学校管理、教育教学、校园文化建设全过程，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实的语言文字基础。

二、基本原则

1.育人为本，素养为重：始终将提升学生的语言文字素养置于首位，通过系统规范的教育教学活动，培养学生良好的语言文字习惯，提升其听说读写综合能力。

2.融入渗透，协同推进：将语言文字工作与教育教学、教研科研、校园文化、社会实践等各项工作有机结合，形成齐抓共管、协同推进的工作格局。

3.规范引领，夯实基础：严格执行国家通用语言文字的各项标准，加强学校语言文字规范化建设，营造规范、健康、文明的语言文字使用环境。

4.传承创新，彰显特色：在推广普及国家通用语言文字的同时，重视中华优秀语言文化的传承与弘扬，结合学校实际，探索具有校本特色的语言文字工作路径。

5.全员参与，持续改进：调动全体师生员工参与语言文字工作的积极性和主动性，建立健全长效机制，推动语言文字工作常态化、精细化、可持续发展。

三、总体目标

未来三年内，通过系统规划与扎实推进，使我校语言文字工作管理机制更加健全，制度体系更加完善；师生国家通用语言文字应用能力显著提升，普通话普及率和规范汉字使用率达到较高水平；语言文字规范化建设深度融入校园文化，形成浓厚的语言文字学习与应用氛围；中华优秀语言文化得到有效传承与弘扬，师生文化自信进一步增强；语言文字工作成为学校内涵发展和品牌建设的有力支撑。

四、主要任务与重点举措

（一）加强组织领导，完善工作机制

1.健全领导机构：调整和充实学校语言文字工作领导小组，明确校长为第一责任人，分管校领导具体负责，各部门、各年级负责人为成员，形成一级抓一级、层层抓落实的管理网络。定期召开语言文字工作会议，研究解决工作中的实际问题。

2.完善规章制度：根据国家及地方语言文字工作要求，结合学校实际，修订和完善学校语言文字工作管理办法、考核评价机制等相关制度，使语言文字工作有章可循、有据可依。

3.强化队伍建设：选拔和培养一批热爱语言文字工作、业务能力强的骨干教师作为语言文字工作骨干队伍。定期组织语言文字专兼职管理人员和骨干教师参加培训、学习交流，提升其业务素养和管理水平。

（二）提升师生语言文字应用能力

1.加强教师队伍建设：

*将国家通用语言文字应用能力作为教师业务考核、职称评聘、评优评先的重要依据之一。

*定期组织教师参加普通话水平提升培训和测试，鼓励教师参加汉字书写等相关技能培训，确保教师队伍普通话达标率和规范汉字使用率达到规定标准。

*在教研活动中融入语言文字规范化研讨，提升教师在教育教学中规范使用语言文字的自觉性和能力。

2.夯实学生基础能力：

*严格按照国家课程标准要求，开齐开足语文课程，确保学生掌握系统的语文知识和基本技能。

*加强识字与写字教学，注重培养学生良好的书写习惯和审美情趣，提高汉字书写水平。

*重视口语交际能力培养，通过课堂教学、主题班会、演讲比赛、辩论赛等多种形式，提升学生倾听、表达和应对的能力。

*加强阅读与写作指导，鼓励学生多读书、读好书，丰富语言积累，提升书面表达能力和逻辑思维能力。

（三）推进校园语言文字规范化建设

1.规范教育教学用语用字：

*教师在课堂教学、会议、校园活动中必须使用普通话，板书、教案、作业批改等必须使用规范汉字。

*教材、教辅资料、讲义、试卷等各类教学用书及自编材料，必须符合语言文字规范要求。

2.规范校园环境用语用字：

*对校园内的标牌、标语、宣传栏、指示牌、电子屏等进行定期检查与整改，确保用字准确、规范、美观。

*规范校园网络平台（网站、公众号、微信群等）的用语用字，指派专人负责审核把关。

3.营造良好氛围：

*利用校园广播、电视台、校报、网站、宣传栏等多种媒介，宣传国家语言文字法律法规和规范标准，普及语言文字知识。

*设立“语言文字规范化示范岗”，发挥榜样引领作用。

（四）传承与弘扬中华优秀语言文化

1.融入课堂教学：在语文及相关学科教学中，深入挖掘中华优秀语言文化内涵，如汉字文化、诗词歌赋