部编版五年级下册道德与法治第七课《不甘屈辱奋勇抗争》教学课件.pptxVIP

不甘屈辱奋勇抗争本课将学习中华民族在面对外来侵略时，不屈不挠、奋勇抗争的精神。我们将探索中华民族如何克服困难，战胜侵略者，最终取得胜利。ghbygdadgsdhrdhad

教学目标知识与技能学生能够理解抗争精神的内涵，了解历史人物在面对屈辱时的勇敢抗争。过程与方法学生能够通过分析课文内容，体会主人公的思想情感，并思考如何面对生活中的困难和挑战。情感态度价值观学生能够树立不屈不挠的抗争精神，培养积极乐观的人生态度，面对挫折和挑战时，勇敢地站起来。

教学重点和难点重点重点在于学生能够理解和领会抗争的意义，以及不甘屈辱、奋勇抗争的精神。学生可以通过学习课文内容，结合生活实例进行分析和思考，从而加深对这些内容的理解。难点难点在于帮助学生将课本知识与现实生活联系起来，引导学生思考如何在生活中遇到不公平、不公正的事情时，如何勇敢地站起来，用正确的方式进行抗争。

教学准备教学资源准备好教学课件，包括课文内容、图片、视频等。可以准备一些课堂互动的小游戏或活动，以提升课堂氛围和学生参与度。教学工具准备教学工具，如白板、投影仪、电脑等。准备好课堂需要的文具，如黑板擦、粉笔等。

教学过程1导入新课激发学生学习兴趣2分析课文内容理解抗争的意义3领会主人公精神学习抗争的品质4探讨抗争的意义联系生活实际5总结课堂学习巩固学习成果通过导入新课、分析课文内容和领会主人公精神，学生可以深入理解抗争的意义和价值。探讨抗争的意义可以让学生将学习与生活联系起来，总结课堂学习可以巩固学习成果。

导入新课教师可以通过提问的方式，引导学生回忆已有的知识，并引出本课学习的主题。例如，询问学生是否知道“屈辱”是什么意思，以及在生活中遇到屈辱时应该怎么办？1激发兴趣通过提问，引导学生思考2回顾旧知引导学生回忆“屈辱”3引入新课引出本课主题“抗争”此外，教师还可以通过播放视频、展示图片等方式，来激发学生的学习兴趣，并为学习新知识做好铺垫。

分析课文内容展现人物精神通过描绘人物的言行举止，展现他们不屈服于强权的精神。例如，面对强敌的威逼利诱，主人公坚定地拒绝屈服，展现出坚定的意志和决心。刻画人物形象通过对人物性格、经历和命运的刻画，塑造出鲜明的人物形象，让读者感受他们不甘屈辱、奋勇抗争的精神。阐述抗争意义通过刻画人物的抗争历程，阐述抗争的意义和价值，激发读者对历史的思考和对未来的展望。

领会主人公精神11.坚韧不拔面对逆境和压迫，主人公始终保持顽强的意志，不屈服于困难，展现了坚韧不拔的精神品质。22.勇敢抗争主人公敢于站出来，勇敢地反抗不公正的待遇，用实际行动维护了自身权益和尊严。33.坚定信念主人公始终相信正义的力量，坚信自己的抗争最终会取得胜利，展现了坚定不移的信念。

探讨抗争的意义维护正义与公平抗争是为了维护正义与公平，对抗不公正的待遇，推动社会进步。实现个人价值抗争是实现个人价值，突破自我局限，追求理想和目标的体现。战胜恐惧和屈服抗争需要勇气和毅力，战胜恐惧和屈服，勇敢面对挑战和困难。

思考个人的抗争经历学生可以分享自己面对困难时如何克服的经历，例如学习上的挑战、人际交往的困扰等。引导学生思考自己在这些经历中是否展现了不屈不挠的精神，以及这些经历对自己成长的意义。

总结课堂学习回顾知识我们学习了不甘屈辱奋勇抗争的精神，了解了历史人物如何面对逆境。反思感悟每个人都会遇到困难，我们要学习他们的精神，勇敢面对挑战。拓展思考我们如何将这种精神运用到日常生活和学习中？

拓展延伸联系实际鼓励学生分享自己或身边人面对困难时不屈不挠的经历，并引导学生思考如何将这种精神运用到学习和生活中。拓展阅读推荐学生阅读更多关于抗争精神的书籍和故事，例如《钢铁是怎样炼成的》等，帮助他们更深入地理解抗争的意义。主题活动组织学生参与一些以抗争精神为主题的活动，例如演讲比赛、主题征文等，将课堂学习与实践活动相结合。

课后作业巩固知识完成课本练习，回顾课文内容，加深对不屈精神的理解。回顾抗争事例，思考如何面对挑战，并努力克服困难。拓展思考收集关于抗争的书籍、电影、人物故事，并与同学分享。思考如何将不甘屈辱、奋勇抗争的精神运用到生活中，并用行动体现。

教学反思11.学生参与度学生积极参与讨论，积极思考问题，并能用自己的语言表达对课文的理解。22.教学方法采用小组合作、角色扮演等方法，使课堂气氛活跃，学生学习兴趣浓厚。33.教学效果学生对“不甘屈辱，奋勇抗争”的精神有了更深刻的理解，并能将其应用于生活实践。44.教学改进在今后的教学中，应注重引导学生将课堂学习与生活实际相结合，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

课程标准道德与法治本课属于五年级下册道德与法治课程，旨在培养学生的道德意识和法律意识。教学目标引导学生了解抗争的意义，并能够在生活中以正确的方式应对不公正待遇。教学内容通过学习课文