2025新疆喀什理工职业技术学院招聘56人笔试参考题库及答案详解参考.docxVIP

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2025新疆喀什理工职业技术学院招聘56人笔试参考题库

第一部分单选题(50题)

1、春秋战国时期,首创私人办学的是()。

A.孔子

B.墨子

C.老子

D.庄子

【答案】:A

【解析】本题考查春秋战国时期首开私人办学的人物。在春秋战国时期,孔子首开私人办学之风。他打破了当时“学在官府”的传统,主张“有教无类”,不论贵贱、贫富,人人都应有受教育的权利,广收门徒,培养出了众多有学识、有才能的学生,对中国古代教育的发展产生了深远影响。老子是道家学派创始人,他的思想主要体现在《道德经》中,强调“道”是宇宙万物的根源,主张无为而治等,但他并没有首开私人办学。墨子是墨家学派的创始人,他主张“兼爱”“非攻”等思想,也有自己的教育实践,但并非首开私人办学之人。庄子是道家学派的重要代表人物,继承和发展了老子的思想,强调个体的精神自由,同样不是首开私人办学的人。综上,首开私人办学的是孔子。

2、甲前往某大学生宿舍,对乙称自己是丙的朋友,还表示丙目前使用的笔记本电脑是向自己借的,要将电脑拿走,乙信以为真,遂把电脑交给了甲。甲的行为构成了()。

A.诈骗罪

B.侵占罪

C.抢夺罪

D.盗窃罪

【答案】:D

【解析】本题可根据各罪名的定义和构成要件,对甲的行为进行分析判断。诈骗罪是指以非法占有为目的,用虚构事实或者隐瞒真相的方法,骗取数额较大的公私财物的行为。在本题中,甲对乙虚构自己是丙的朋友,丙使用的笔记本电脑是找自己借的这一事实,使乙信以为真并基于这种错误认识将电脑交给了甲,甲的行为符合诈骗罪的构成要件,即以虚构事实的方式骗取他人财物。侵占罪是指以非法占有为目的,将代为保管的他人财物、遗忘物或者埋藏物非法占为己有,数额较大,拒不交还的行为。本题中电脑并非甲代为保管的财物,也不是遗忘物或埋藏物,所以甲的行为不构成侵占罪。抢夺罪是指以非法占有为目的,乘人不备,公开夺取数额较大的公私财物的行为。抢夺行为的特点是具有公然性和夺取性,而甲是通过欺骗的手段获取电脑,并非公然夺取,所以甲的行为不构成抢夺罪。盗窃罪是指以非法占有为目的,秘密窃取公私财物数额较大或者多次盗窃公私财物的行为。秘密窃取是盗窃罪的主要特征,即行为人采取自认为不为财物的所有者、保管者或者经手者发觉的方法,暗中将财物取走。而本题中甲是通过欺骗乙,让乙主动交出电脑,并非秘密窃取,所以甲的行为不构成盗窃罪。综上,甲的行为构成诈骗罪。

3、述职报告必须围绕()撰写。

A.方针政策

B.规章制度

C.典型事例

D.工作职责

【答案】:D

【解析】述职报告是指各级各类的机关工作人员,向上级、主管部门和下属群众陈述任职情况,进行自我回顾、评估、鉴定的书面报告。它是对自身履行工作职责情况的总结和汇报,所以必须围绕工作职责进行书写。方针政策是宏观层面的指导,是工作开展需遵循的大方向,但不是述职报告的核心围绕点;规章制度是工作中的行为准则和规范,也并非述职报告书写的核心;典型事例可在述职报告中作为工作成果或问题的佐证,但不是围绕的核心。因此应选工作职责。

4、下列文种中属于陈述性的上行公文是()。

A.请示

B.报告

C.议案

D.意见

【答案】:B

【解析】上行公文是下级向上级行文。请示是请求性公文,议案多用于各级人民政府向同级人大或人常行文,意见可上可平可下。报告用于向上级汇报工作等,是陈述性的上行公文。

5、随着我国法治体系的不断完善,以下行政制裁类型中,已被废除的是()。

A.劳动教养

B.没收非法财物

C.吊销许可证

D.撤职

【答案】:A

【解析】本题可根据各行政制裁类型的现状来进行分析。劳动教养是对有轻微违法犯罪行为,但尚不够刑事处罚条件且有劳动能力的人,实行强制教育改造的一种行政措施。2013年12月28日全国人大常委会通过了关于废止有关劳动教养法律规定的决定,这意味着已实施50多年的劳教制度被依法废止。没收非法财物是指行政机关将违法行为人非法占有的违禁品和其他财物无偿收缴的处罚形式,这是目前仍然存在的一种行政制裁方式。吊销许可证是指行政机关依法限制或剥夺违法行为人某种资格的处罚,这也是现行有效的行政处罚手段。撤职一般是指撤销公务员所担任的职务的纪律制裁方式,是公务员处分的一种,至今仍在公务员管理体系中发挥作用。综上所述,已被废除的行政制裁类型是劳动教养。

6、下列选项中,不应以故意杀人罪定罪处罚的是()。

A.抢劫致人死亡的

B.刑讯逼供致人死亡的

C.聚众斗殴致人死亡的

D.虐待被监管人致其死亡的

【答案】:A

【解析】本题可依据《中华人民共和国刑法》中不同罪名的相关规定来判断各情形是否应以故意杀人罪定罪处罚。抢劫致人死亡是指在抢劫过程中,由于使用暴力、胁迫等手段导致被害人死亡的情形。根据《刑法》第二百六十三条规定,以暴力、胁迫或

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