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一、教学目的：
1、知识目标：⑴了解的价值、概念及其种类；
⑵认识并不是取之不尽、用之不竭的；.
2、能力目标：⑴通过对资料的分析，逐步认识到的有限性；
⑵通过、实验探究、模拟计算等活动，认识人类生活对的影响；
3、目标：通过学习，切实感受到的价值及其有限性，从而把这种认识真
正转化为合理利用的行动中去。
二、教学重点、难点：
教学重点
重点：⑴全面认识并不是取之不竭、用之不完的；
⑵理解可持续利用的意义；
施教策略：参与；对有关资料进行分析和讨论交流。形成对不可再生资源的可持续
利用的共识并能转化成自觉的行为。
教学难点
难点：⑴理解可持续利用的意义；
⑵切实感受到的价值及其有限性，从而把这种认识真正转化为合理利用
的行动中去。
克服方法：参与、探究和讨论、计算等，形成对可再生资源的可持续利用的共识并
能转化成自觉的行为。
三、设计思路：初二学生对有所认识，但不够完整清晰，如学生知道自
然资源有利用价值，但却说不出这些价值体现在哪里；知道石油、煤等资源，但却缺乏
对森林等生物资源的认识，甚至错误地认为“生物资源是可再生的，所以不需要保护”。
因此，可通过数字的比较、案例的阐述、资料的分析，结合讨论、和实验探究，
来警示学生，帮助学生认识和体会的价值及其有限性，并有目的地把“自然资
源的可持续利用”与学生的生活相联系，激起共鸣，逐步树立可持续发展的观点。
四、教学资源：⑴收集有关利用的资料，进行社会。
⑵提前一周进行废电池浸出液对小麦萌发的影响实验。
五、教学设计：
教学教学过程
设计意图
环节
活动学生活动
新课公益短片：拍卖世界上最后一瓶纯净的空短片；创设情景
导入气。在下产激发思考
激发学生思考：为什么会导致上述情况的发生对可
生？你觉得有没有可能发生上述情况？持续利用的思考
和产生相应的危
（一）机感。体会：自然资
认识阅读资料并思考：源的价值
组织学生交流所的我国汽油和水的与我国相比，伊朗
自然价格，然后阅读下列资料，进行分析：国内的汽油和水
资源伊朗境内石油储量相当丰富，约占世界石油总的价值有何不
同？你认为产生
储量的十分之一。作为世界第四大石油出口国
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