2002年国家公务员录用考试《行测》真题（A卷）及参考答案详解【预热题】.docxVIP

2002年国家公务员录用考试《行测》真题（A卷）

第一部分单选题(100题)

1、十九大报告指出，建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和（）精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的社会风气。

A.工匠

B.吃苦耐劳

C.艰苦奋斗

D.勇攀高峰

【答案】：A

【解析】十九大报告明确提出，要建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的社会风气。工匠精神强调专注、执着、精益求精，在建设劳动者大军的过程中，与劳模精神相辅相成，能够激励劳动者在各自岗位上追求卓越、创造一流，有助于形成良好的社会风气和价值导向。而吃苦耐劳、艰苦奋斗、勇攀高峰虽然也是优秀的精神品质，但并不是十九大报告在该表述中所强调与之搭配的精神。所以正确答案应是强调专注执着、精雕细琢技艺特点的工匠精神。

2、下列关于公文说法错误的是（）。

A.联合行文时，发文机关标志可以并用联合发文机关名称，不可单独用主办机关名称

B.向上级机关行文，原则上主送一个上级机关，根据需要同时抄送相关上级机关和同级机关，不抄送下级机关

C.根据紧急程度，紧急公文应当分别标注“特急”“加急”，电报应当分别标注“特提”“特急”“加急”“平急”

D.有特定发文机关标志的普发性公文和电报可以不加盖印章

【答案】：A

【解析】联合行文时，发文机关标志可以并用联合发文机关名称，也可以单独用主办机关名称，所以该说法错误。向上级机关行文，原则上主送一个上级机关，根据需要同时抄送相关上级机关和同级机关，不抄送下级机关，该说法正确。根据紧急程度，紧急公文应当分别标注“特急”“加急”，电报应当分别标注“特提”“特急”“加急”“平急”，该说法正确。有特定发文机关标志的普发性公文和电报可以不加盖印章，该说法正确。所以应选说法错误的关于联合行文发文机关标志表述的那一项。

3、编辑:出版社:总编()

A.祖父:孙女:家庭

B.教师:学校:教授

C.员工:公司:经理

D.导演:剧组:演员

【答案】：C

【解析】编辑和总编都属于出版社成员，并且总编与编辑是上下级关系；员工和经理都属于公司成员，而且经理和员工是上下级关系，所以可以得出相应结论。

4、如果A→B，且B为假，那么可以得出什么结论？

A.A为真

B.A为假

C.A或B为真

D.A且B为假

【答案】：B

【解析】根据逻辑推理的否定后件，如果A→B，且B为假，那么可以得出A为假。

5、以下哪种现象是由于物体受到浮力作用而发生的？

A.

A.热气球升空

B.

B.风筝飞起

C.

C.石头沉入水底

D.

D.气球爆炸

【答案】：A

【解析】热气球升空是因为加热空气后密度小于外界冷空气，从而受到向上的浮力作用，属于浮力现象；而风筝飞起主要依靠空气动力，石头下沉则浮力小于重力。

6、2020年9月1日，在北京举行的纪念联合国成立75周年国际研讨会以（）为主题。

A.联合国75年，使命、责任、未来

B.联合国的昨天、今天和明天

C.联合国75年，同命运、共梦想

D.加强多边主义，共创美好未来

【答案】：D

【解析】2020年9月1日，纪念联合国成立75周年国际研讨会在北京举行，本次研讨会以“联合国75年，同命运、共梦想”为主题。该主题反映了在联合国成立75年这一重要节点，世界各国共同回顾过去、展望未来，强调全球各国在历史进程中命运相连、怀揣共同梦想的深刻内涵，契合纪念联合国成立75周年这一背景和主旨。而“联合国75年，使命、责任、未来”更侧重于从使命和责任角度探讨未来发展；“联合国的昨天、今天和明天”表述较为宽泛，缺乏紧密围绕纪念成立75周年这一特定时刻的核心要点；“加强多边主义，共创美好未来”侧重于当前推动多边主义以实现美好未来，并非本次研讨会的主题。

7、如果所有的汽车都有四个轮子，自行车不是汽车，那么可以推断出什么？

A.自行车有四个轮子

B.自行车没有四个轮子

C.有些汽车没有四个轮子

D.所有汽车没有四个轮子

【答案】：B

【解析】根据逆否命题，所有汽车都有四个轮子，自行车不是汽车，所以自行车没有四个轮子。

8、一列火车长100米，以每秒40米的速度通过一座长400米的桥，需要多少时间？

A.5秒

B.10秒

C.15秒

D.20秒

【答案】：B

【解析】火车通过桥的总路程是火车长度加上桥的长度，即500米。火车的速度是每秒40米，所以通过桥的时间是500米除以40米/秒，等于12.5秒，即10秒（四舍五入）。

9、教育不公平是社会问题之一。以下哪项措施有助于减少教育不公平？

A.增加学校数量

B.提供教育补贴

C.加强师资培训

D.实行义务教育免费

【答案】：B

【解析】提供教育补贴可以确保经济条件较差的家庭也能获得良好的教育资源，从而减少教育不公平。

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