2021年国家公务员录用考试《行测》题（副省级）【夺冠系列】附答案详解.docxVIP

2021年国家公务员录用考试《行测》题（副省级）

第一部分单选题(100题)

1、矛盾问题的精髓是()

A.矛盾的普遍性和特殊性关系的问题

B.矛盾的同一性和斗争性关系的问题

C.主要矛盾和次要矛盾关系的问题

D.矛盾的主要方面和次要方面关系的问题

【答案】：A

【解析】矛盾问题的精髓在于矛盾普遍性与特殊性的关系。普遍性寓于特殊性中，特殊性包含普遍性，二者相互联结、相互转化，其他选项所涉及关系并非矛盾问题的精髓。

2、比较两个数，如果第一个数是第二个数的7倍，那么第二个数是第一个数的多少倍？

A.1/7

B.1/6

C.6

D.7

【答案】：A

【解析】如果第一个数是第二个数的7倍，表示第一个数=7*第二个数，因此第二个数是第一个数的1/7倍。

3、如果有些学生是聪明的，小明是学生，那么可以推断出什么？

A.小明是聪明的

B.小明不是聪明的

C.有些聪明的不是学生

D.所有的学生都是聪明的

【答案】：A

【解析】根据三段论的推理规则，如果有些学生是聪明的，小明是学生，那么可以推断出小明可能是聪明的。

4、爱国、敬业、诚信、友善，是立足于社会主义核心价值观中（）的价值观准则。

A.国家层面

B.社会层面

C.行为层面

D.公民个人层面

【答案】：D

【解析】社会主义核心价值观分为三个层面，分别是国家层面、社会层面和公民个人层面。国家层面的价值目标是富强、民主、文明、和谐；社会层面的价值取向是自由、平等、公正、法治；而爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值观准则，它是每一个公民都应当遵守的基本道德规范和行为准则，体现了社会主义道德的本质要求。因此答案是公民个人层面。

5、下列成语故事与人物对应错误的是（）。

A.指鹿为马——赵构

B.纸上谈兵——赵括

C.围魏救赵——孙膑

D.图穷匕见——荆轲

【答案】：A

【解析】本题可根据各成语故事所对应的人物来判断选项的正确性。指鹿为马这一成语故事，讲的是秦朝赵高试图谋朝篡位，为了试验朝廷中哪些大臣愿意顺从他，特地呈上一只鹿给秦二世，并说这是马。秦二世不信，赵高便问在场的大臣，不敢违逆赵高的大臣纷纷附和说是马，而敢于反对赵高的大臣则被他暗中迫害。所以指鹿为马对应的人物是赵高，而不是赵构。纸上谈兵指的是战国时赵国名将赵奢之子赵括，年轻时学兵法，谈起兵事来父亲也难不倒他。后来他接替廉颇为赵将，在长平之战中，只知道根据兵书办，不知道变通，结果被秦军大败。因此，纸上谈兵对应赵括是正确的。围魏救赵是指战国时魏国围攻赵国都城邯郸，赵国向齐国求救，齐国派田忌率兵救赵，田忌采用军师孙膑的计策，乘魏国精锐部队在赵，国内空虚，引兵攻袭魏都大梁（今河南开封），在魏军从邯郸撤退回救时，乘其疲惫，大败魏军于桂陵（今山东菏泽东北），赵国之围遂解。所以，围魏救赵对应的人物是孙膑，该对应是正确的。图穷匕见说的是战国时，荆轲奉燕国太子丹之命去行刺秦王嬴政，以献燕国督亢的地图为名，预先把匕首卷在图里。到了秦王座前，慢慢把地图展开，最后露出匕首。因此，图穷匕见对应荆轲是正确的。综上，成语故事和人物对应错误的是指鹿为马与赵构的搭配。

6、这篇公文属于（）。

A.上行文

B.平行文

C.下行文

D.直达文

【答案】：C

【解析】要确定这篇公文的类型，需要明确不同类型公文的定义。上行文是下级机关向所属上级机关的发文，如请示、报告等；平行文是平行机关或不相隶属的机关之间的发文，如函等；下行文是上级领导机关对所属的下级机关的一种行文，如命令、决定、通知等；直达文是直接传达到群众中，不经过中间环节的公文。结合题目所给选项，需要依据公文具体内容来判断其所属类别。若公文是下级呈递给上级的，那么属于上行文；若公文是在平级机关或不相隶属机关之间传递的，属于平行文；若公文是上级发给下级的，则属于下行文；若公文直接面向群众，不经过中间层级，属于直达文。但由于题目没有给出公文的具体内容，所以无法准确判断该公文属于哪种类型。

7、下面不属于政府社会职能范畴的是（）。

A.实行计划生育

B.提高人口素质

C.保护生态环境

D.提供公共产品

【答案】：D

【解析】政府的社会职能是指除政治、经济、文化职能以外的政府必须承担的其他职能，主要包括调节社会分配和组织社会保障、保护生态环境和自然资源、促进社会化服务体系建立、提高人口质量实行计划生育等。提供公共产品是政府的经济职能，政府通过提供公共产品和服务，如基础设施、公共交通等，来满足社会的公共需求，促进经济的稳定和发展。所以不属于政府社会职能范畴的是提供公共产品。

8、在研究不同学校的师生互动情况时，发现所有师生关系良好的学校都注重师生之间的沟通交流，而师生关系较差的学校则沟通交流较少。根据求同法，可以推断师生关系良好的主要原因是什么？

A.教师素质高