2025 九年级数学上册图形旋转对应点连线的性质课件.pptxVIP

一、知识铺垫：从旋转的定义到对应点的确定

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2025九年级数学上册图形旋转对应点连线的性质课件

各位同学，今天我们要共同探索图形旋转中一个关键的几何规律——对应点连线的性质。作为平面几何三大变换（平移、轴对称、旋转）之一，旋转不仅是九年级上册的核心内容，更是后续学习圆、相似三角形等知识的重要基础。记得去年带学生做旋转实验时，有位同学举着自己画的旋转图形问我：“老师，为什么旋转后两个对应点连起来，会刚好穿过那个中心点呢？”这个问题就像一把钥匙，打开了我们今天要探讨的主题。接下来，我们将从基础概念出发，逐步深入，用观察、猜想、验证的科学方法，揭开对应点连线的“神秘面纱”。

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知识铺垫：从旋转的定义到对应点的确定

知识铺垫：从旋转的定义到对应点的确定

要研究对应点连线的性质，首先需要明确“旋转”和“对应点”这两个基础概念。就像建房子要先打地基，数学学习也需要从核心定义开始。

1旋转的定义与三要素

旋转的准确定义是：在平面内，将一个图形绕一个定点按某个方向转动一个角度，这样的图形变换叫做旋转。这个定点称为旋转中心，转动的方向（顺时针或逆时针）称为旋转方向，转动的角度称为旋转角。这三个要素（中心、方向、角度）是确定旋转的关键，缺一不可。

举个例子，钟表指针的转动就是典型的旋转：表盘中心是旋转中心，指针按顺时针方向转动，转过的角度由时间差决定（如从12点到3点，旋转角是90）。再比如，同学们玩的风车，当风推动叶片转动时，风车中心是旋转中心，叶片按某个方向转过一定角度，这也是旋转。

2对应点的概念与确定方法

在旋转过程中，原图形上的每一个点都会绕旋转中心转动相同的角度，得到新图形上的对应位置，这两个点称为对应点。简单来说，原图形的点P经过旋转后得到点P，P和P就是一组对应点。

确定对应点的方法有两种：一种是根据旋转三要素直接作图（后续会详细讲解）；另一种是通过观察图形变换后的位置关系反推。例如，将△ABC绕点O顺时针旋转60得到△ABC，那么A与A、B与B、C与C分别是对应点。这里需要注意，对应点的确定必须满足“到旋转中心的距离相等”且“旋转角相等”这两个条件，这也是后续探究性质的重要依据。

02

探究核心：对应点连线的三大性质

探究核心：对应点连线的三大性质

有了前面的知识铺垫，我们可以开始探究对应点连线的性质了。为了让大家更直观地理解，我准备了几何画板动态演示，并设计了分组实验，同学们可以自己动手画图观察规律。

1性质一：对应点连线的交点是旋转中心

先来看第一个现象：取一个简单图形（如线段AB），绕点O旋转得到AB。连接原图形的点A、B与对应点A、B，观察AA和BB的交点在哪里？

通过几何画板演示（展示动态图），无论旋转角度是30、60还是90，AA和BB的交点始终是旋转中心O。为了验证这一点，我们可以手动作图：在纸上画一个△ABC，选择任意一点O作为旋转中心，将△ABC绕O顺时针旋转45得到△ABC，然后连接AA、BB、CC，会发现三条连线交于同一点——O。

数学证明：假设P和P是一组对应点，根据旋转定义，OP=OP（旋转不改变图形大小），且∠POP等于旋转角α。若存在另一组对应点Q和Q，同理OQ=OQ，∠QOQ=α。由于OP=OP、OQ=OQ，且∠POP=∠QOQ，根据三角形全等判定（SAS），△POP和△QOQ是顶角相等的等腰三角形，因此AA和BB的垂直平分线都经过O，故两线交点必为O。

2性质二：对应点连线与旋转中心的夹角等于旋转角

继续观察刚才的旋转图形，连接OA和OA，会发现∠AOA就是旋转角α。而对应点连线AA与OA、OA之间有什么关系呢？

通过测量（展示量角器测量图），∠OAA和∠OAA的度数之和等于180-α，而AA与旋转中心O形成的夹角（即∠AOA）恰好等于旋转角α。更一般地，对于任意一组对应点P和P，连线PP与旋转中心O构成的角∠POP恒等于旋转角α。

特例验证：当旋转角为180时，对应点P和P关于O中心对称，此时PP经过O，且OP=OP，∠POP=180，完全符合这一性质；当旋转角为90时（如正方形绕中心旋转90），对应点连线与旋转中心形成的角也是90，这与我们的观察一致。

3性质三：对应点到旋转中心的距离相等

这一性质其实隐含在旋转的定义中，但需要特别强调。旋转是一种“保距变换”，即图形上任意一点到旋转中心的距离在旋转前后保持不变。因此，对于对应点P和P，必有OP=OP。

几何意义：以旋转中心O为圆心，OP为半径作圆，原图形上的点P和对应点P都在这个圆上。这意味着所有对应点都位于以O为圆心的同心圆上，这也是为什么旋转后的图形与原图形“形状相同、大小相等”的原因之一。

03

应用深化：性质在解题中的实战运用

应用深化：性质在解题中的实战运用

掌握了对应点连线的性