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六年级数学下册式与方程练习苏教版

——夯实基础，提升运用能力

同学们，“式与方程”是我们小学数学学习中的重要基石，它不仅帮助我们更简洁地表达数量关系，更是解决复杂实际问题的有力工具。在六年级下册的学习中，我们对这部分知识进行了系统的梳理与深化。本次专项练习旨在帮助大家进一步巩固基础概念，熟练掌握解题技巧，提升列方程解决实际问题的能力。请大家认真思考，细心作答，相信通过练习，你们一定能有所收获。

一、核心知识点回顾与梳理

在开始练习之前，让我们先简要回顾一下“式与方程”的核心内容，确保我们在同一起跑线上：

1.用字母表示数：这是代数的起点。我们可以用字母表示未知数，也可以表示已知的数量、运算定律、计算公式以及常见的数量关系。在用字母表示数时，要注意书写规范，例如数字与字母相乘时，数字在前，字母在后，乘号可省略；字母与字母相乘时，乘号也可省略或用“·”表示；除法运算一般写成分数形式。

2.方程的意义：含有未知数的等式叫做方程。理解方程的意义，关键在于抓住“含有未知数”和“等式”这两个核心要素。

3.等式的性质：这是解方程的依据。

*等式两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式。

*等式两边同时乘或除以同一个不是0的数，所得结果仍然是等式。

4.解方程：求方程中未知数的值的过程叫做解方程。解方程时，要根据等式的性质，将方程逐步变形，最终求出未知数的值。解方程的过程中，要注意书写格式，“解”字不能忘，等号要对齐。

5.列方程解决实际问题：这是“式与方程”知识的综合运用。其一般步骤是：

*仔细审题，明确题意，找出题目中的已知条件和所求问题。

*找出题目中的等量关系，这是列方程的关键。

*设未知数，通常用字母x表示（有时也根据数量关系设其他字母）。

*根据等量关系列出方程。

*解方程，求出未知数的值。

*检验所得的解是否符合题意，并写出答语。

二、基础巩固练习

（一）用字母表示数及数量关系

1.填空题

*苹果每千克a元，买了3千克苹果应付（）元，付给售货员50元，应找回（）元。

*一个长方形的长是x厘米，宽是y厘米，它的周长是（）厘米，面积是（）平方厘米。

*小明今年m岁，爸爸的年龄比他的3倍还大2岁，爸爸今年（）岁。

*每本练习本n元，王老师买了15本，付出b元，应找回（）元。

*一辆汽车t小时行了s千米，它的平均速度是每小时（）千米。

2.选择题(将正确答案的序号填在括号里)

*下面各式中，是方程的是（）。

A.3x-0.51B.20+30=50C.5y=0D.8a-9

*甲数是a，比乙数的3倍少b，表示乙数的式子是（）。

A.3a-bB.(a-b)÷3C.(a+b)÷3D.a÷3-b

（二）方程的意义与等式性质

1.判断题(对的打“√”，错的打“×”)

*含有未知数的式子叫做方程。（）

*等式两边同时乘或除以同一个数，等式仍然成立。（）

*x=2.5是方程2x+3=8的解。（）

2.根据等式的性质在○里填运算符号，在□里填数。

*如果x+8=15，那么x+8-8=15○□。

*如果4x=36，那么4x÷4=36○□。

*如果x÷5=10，那么x÷5×5=10○□。

（三）解方程

（请同学们注意书写格式，写出必要的解答过程）

1.x+3.8=9.2

2.x-6.5=3.5

3.4x=100

4.x÷0.6=2.4

5.2x+5=21

6.1.5x-x=3

7.3(x-2)=18

8.5x+2.5×4=15

（四）列方程解决实际问题

（请同学们先写出等量关系式，再列方程解答）

1.问题：学校图书馆买来一批新书，其中故事书有240本，比科技书的3倍少30本。科技书有多少本？

*等量关系式：

*解：设

*列方程并解答：

2.问题：小红买了一支钢笔和一本笔记本，一共用去12.8元，已知钢笔的价钱是笔记本的3倍。笔记本和钢笔的单价各是多少元？

*等量关系式：

*解：设

*列方程并解答：

3.问题：两地相距480千米，甲、乙两辆汽车同时从两地相对开出，经过4小时相遇。甲车每小时行55千米，乙车每小时行多少千米？

*等量关系式：

*解：设

*列方程并解答：

4.问题：一个长方形的周长是48厘米，长比宽多4厘米。这个长方形