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2025年高校教师岗前培训考试试卷及答案

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.高等教育的本质特征是（）

A.基础性

B.专业性

C.人文性

D.科学性

答案：B

解析：高等教育是在完全的中等教育基础上进行的专业教育，专业性是其本质特征。基础性是基础教育的特点；人文性强调教育对人的精神培养等方面，但不是高等教育的本质特征；科学性是教育应遵循的原则之一，并非本质特征。所以本题选B。

2.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力是（）

A.教学设计能力

B.教学组织能力

C.教学决策能力

D.教学监控能力

答案：D

解析：教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。教学设计能力是指教师事先对课堂教学的目标、内容、方法等进行规划和安排的能力；教学组织能力是教师对教学活动进行安排、协调等的能力；教学决策能力是教师在教学过程中对教学方法、内容等做出选择和决定的能力。故本题选D。

3.主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构的心理学家是（）

A.布鲁纳

B.桑代克

C.斯金纳

D.奥苏伯尔

答案：A

解析：布鲁纳主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构，他强调学科结构的重要性和发现学习的方法。桑代克提出了试误说；斯金纳是操作性条件作用理论的代表人物；奥苏伯尔强调有意义的接受学习。所以本题答案是A。

4.教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断称为（）

A.教师的教学效能感

B.教师的教学监控能力

C.教师的自我强化能力

D.教师的自我校正能力

答案：A

解析：教学效能感是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。教学监控能力是对教学活动的监控和调节；自我强化能力是指个体依据自我评价的个人标准对自己的行为进行奖赏或惩罚；自我校正能力是对自身行为或认知等进行修正的能力。因此本题选A。

5.高等学校社会服务职能的产生和发展是（）

A.高等教育适应社会发展需要的结果

B.高等教育自身发展的需要

C.社会发展的需要

D.国家政策的需要

答案：A

解析：高等学校社会服务职能的产生和发展是高等教育适应社会发展需要的结果。随着社会的发展，对高等教育提出了更多的要求，高校需要通过社会服务为社会做出贡献，同时也能促进自身的发展。虽然高等教育自身发展、社会发展和国家政策等方面都与高校社会服务职能有关，但最根本的还是适应社会发展的需要。所以本题选A。

6.教育法律关系是由教育法律规范所确认和调整的人们在教育活动过程中所形成的权利义务关系，由主体、客体及（）三要素构成。

A.动机

B.手段

C.内容

D.目的

答案：C

解析：教育法律关系由主体、客体和内容三要素构成。主体是指教育法律关系的参加者；客体是指教育法律关系主体的权利和义务所指向的对象；内容是指教育法律关系主体在依法成立的法律关系中享有的某种权能和应承担的某种必须履行的责任。动机、手段和目的都不属于教育法律关系的构成要素。故本题选C。

7.教师道德的核心是（）

A.为人民服务

B.为社会主义服务

C.为学生服务

D.为社会服务

答案：C

解析：教师的主要工作对象是学生，教师道德的核心是为学生服务。教师要关心学生的成长、学习和发展，为学生提供优质的教育教学服务。为人民服务、为社会主义服务是更宏观层面的要求，为社会服务包含在为人民服务等宏观概念中，但在教师职业领域，核心是为学生服务。所以本题选C。

8.教师职业的内在要求是（）

A.爱国守法

B.关爱学生

C.为人师表

D.教书育人

答案：C

解析：为人师表是教师职业的内在要求。教师的言行举止、品德修养对学生有着重要的影响，教师要以身作则，为学生树立良好的榜样。爱国守法是教师职业的基本要求；关爱学生是师德的灵魂；教书育人是教师的天职。因此本题选C。

9.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（）

A.有领导的认识

B.有差异的认识

C.有个性的认识

D.有基本的认识

答案：A

解析：教学过程作为一种特殊的认识过程，其特殊性主要表现为认识的间接性、交往性、教育性和有领导的认识。学生的认识活动是在教师的引导下进行的，教师起着主导作用。有差异的认识、有个性的认识和有基本的认识都不是教学过程特殊性的表现。所以本题选A。

10.有利于大学生创新思维发展的教育教学环境是（）

A.集权式的教学环境

B.权威式的教学环境

C.自由宽松的教学环境

D.严格控制的教学环