小学数学观察物体教学设计与实践.pdfVIP

安庆市外国语学校小学部电子备课纸

学科数学班级302授课授间9.21

课题观察物体--看一看（二）课型新课安排1

1、知识目标：在拼搭立体图形的过程中体验到：从不同的位置

观察立体图形，所看到的形状可能不同。

2、能力目标：能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的立体图

形的形状。

3、目标：提高学习数学的，培养学生的观察、操作和

空间想象能力。

教学重点能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的立体图形的形状。

在拼搭和观察立体图形的实践活动中，培养学生的观察、操作

教学难点

和空间想象能力。

教学方法复习法辅助教具多

教学过程

一、情境导入：

回顾上节课的内容：，昨天我们学到了什么？学到的知识告

诉老师和同学好不好?

二、出示目标：

能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的立体图形的形状。

三、叫人说说p15页两幅图分别是谁看到的？笑笑说她看不到牙膏盒，她

说的对吗？

四、出示自导：（8分钟）

1、说明活动要求——猜一猜、搭一搭，学生分小组讨论拼搭方法并拼

搭。

2、发出指令：用4个正方体搭出的立体图形从正面看有3个正方形。

3、发出指令：从上面看有4个正方形。

4、发出指令：从侧面看有2个正方形。

5、从正面、上面和侧面观察自己新搭的立体图形，你发现了什么？

五、反馈交流：

1、学生交流自己所拼搭出的形状。

2、交流你发现了什么？（从不同的位置观察立体图形，看到的形状可能不

同。）

3、学生分小组相互指令做拼搭游戏。

六、精讲：针对学生出现的问题进行精讲。

七、本节课你有什么收获？

八、拓展延伸：观察家里的物体，比如冰箱，电视机等，观察后画出正面、上

面、侧面的平面图形。

九、作业布置：练一练1234题。

板书设计

教

后

知识内容简单，学生掌握较好，难点较少。

反

思