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矫正社会工作师考试试卷
一、单项选择题(共10题,每题1分,共10分)
矫正社会工作的核心目标是()
A.监督服务对象遵守法律
B.帮助服务对象恢复社会功能
C.惩罚服务对象的过往行为
D.限制服务对象的社会活动
答案:B
解析:矫正社会工作以“恢复性司法”为理念,核心目标是通过专业服务帮助服务对象修复社会关系、提升能力,最终实现再社会化(《矫正社会工作实务指南》第一章)。A是社区矫正的监管职能,C违背“非惩罚性”原则,D不符合“支持性服务”定位。
下列理论中,最强调挖掘服务对象自身优势的是()
A.社会支持理论
B.优势视角理论
C.社会学习理论
D.认知行为理论
答案:B
解析:优势视角理论认为每个人都有资源和能力,服务重点是发现并激活其优势(Saleebey,2006)。A关注外部支持网络,C强调行为模仿学习,D侧重认知偏差修正,均与“自身优势”关联较弱。
根据《社区矫正法》,社会工作者在社区矫正中的法定职责不包括()
A.参与制定矫正方案
B.开展心理辅导
C.审批减刑申请
D.协助社会关系修复
答案:C
解析:《社区矫正法》第二十五条规定,减刑申请由社区矫正机构提出,司法行政机关审核,法院裁定。社会工作者的法定职责包括方案制定(第二十二条)、心理辅导(第三十六条)和社会关系修复(第四十二条)。
针对有暴力倾向的矫正对象,最适宜的个案工作技巧是()
A.情感反应
B.现实情况反思
C.行为预演
D.自我披露
答案:C
解析:行为预演通过模拟冲突场景,帮助服务对象练习非暴力应对方式,是处理行为问题的有效技巧(《矫正个案工作实务》第三章)。A侧重情绪共鸣,B侧重认知调整,D用于建立信任,均非针对暴力倾向的首选。
矫正小组中“四员联动”不包括()
A.社会工作者
B.社区民警
C.家属代表
D.心理咨询师
答案:D
解析:“四员联动”是矫正社会工作的常规机制,指社会工作者、社区民警、网格员、家属代表共同参与服务(《社区矫正实施办法》第九条)。心理咨询师属于专业资源,非固定联动成员。
下列属于矫正社会工作中“环境适应服务”的是()
A.帮助申请最低生活保障
B.开展法治教育讲座
C.纠正非理性认知
D.组织亲子沟通小组
答案:A
解析:环境适应服务侧重解决外部生存问题,如就业、住房、社会保障(《矫正社会工作服务内容指引》第四条)。B是教育服务,C是心理服务,D是关系修复服务。
针对“标签化”对矫正对象的负面影响,社会工作者应优先运用的原则是()
A.个别化
B.接纳
C.保密
D.非评判
答案:D
解析:“标签化”源于社会对矫正对象的偏见,社会工作者需通过“非评判”原则传递尊重,减少其自我否定(Thyer,2013)。接纳侧重态度包容,个别化强调差异服务,保密侧重隐私保护,均非直接应对标签化。
下列不属于刑满释放人员“再社会化”核心内容的是()
A.重建社会角色
B.掌握谋生技能
C.消除犯罪记录
D.修复家庭关系
答案:C
解析:犯罪记录由司法机关依法保留,不属于社会工作服务范畴(《刑事诉讼法》第二百八十六条)。再社会化的核心是社会功能恢复,包括角色重建(A)、技能提升(B)、关系修复(D)。
在小组工作中,针对矫正对象的“防御性沉默”,社会工作者应首先()
A.直接提问打破沉默
B.观察沉默背后的情绪
C.邀请其他组员回应
D.调整小组活动设计
答案:B
解析:防御性沉默常因不信任或焦虑,社会工作者需先观察情绪线索(如眼神、肢体语言),再针对性介入(《矫正小组工作实务》第五章)。直接提问可能加剧防御,邀请组员回应或调整活动属于后续步骤。
矫正社会工作中“社会影响评估”的重点是()
A.服务对象的心理状态变化
B.社区对服务对象的接纳程度
C.服务方案的执行进度
D.社会工作者的专业能力
答案:B
解析:社会影响评估关注服务对象与社区的互动结果,如社区接纳度、邻里关系改善等(《矫正社会工作评估指南》第三章)。A是个体层面评估,C是过程评估,D是督导评估。
二、多项选择题(共10题,每题2分,共20分)
矫正社会工作的理论基础包括()
A.社会支持理论
B.恢复性司法理论
C.生态系统理论
D.批判理论
答案:ABC
解析:矫正社会工作整合多学科理论:社会支持理论(链接资源)、恢复性司法(修复伤害)、生态系统理论(系统干预)。批判理论侧重社会结构分析,非矫正实务核心理论(《矫正社会工作理论与实务》第二章)。
根据《社区矫正法》,社区矫正对象应履行的义务包括()
A.定期报告活动情况
B.遵守会客规定
C.参加教育学习
D.接受电子定位
答案:ABC
解析:《社区矫正法》第二十三条规定,对象需报告活动、遵守
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