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调查校园中的生物种类

【目的要求】

1、了解校园中的生物和它们的生活环境。

2、尝试对生物进行适当分类，认识生物的多样性，生物与环境的关系。

3、初步学会做调查记录。

【材料工具】

笔、放大镜、小花盆、小铲、调查表

【方法步骤】

1、选择调查范围：校园中的生物，以植物为重点。

2、分组：以学习小组为准，共分9组。

3、设计调查路线：

教学楼→大操场→桂花路→樟树林→枇杷林→玉兰路→国旗杆→炎帝植物园

4、调查：认真观察，适当记录。

5、归类：给记录的生物适当分类，重点是形态结构分类。

6、整理，上交。

【有关资料】

1、香樟树：拉丁学名：Cinnamomumcamphora(L.)Presl.；别称：樟树；界：植物界；门：被子植物门；纲：双子叶植物纲；目：毛莨目；科：樟科；属：樟属。分布区域：长江以南及西南，主要区域宜宾县丰富村。

2、毛白杨：拉丁学名：PopulustomentosaCarrière；界：植物界；门：被子植物门；纲：木兰纲；目：杨柳目；科：杨柳科；属：杨属。分布区域：以黄河流域中、下游为中心分布。

3、万年青：拉丁学名：Rohdeajaponica，别称，白河车；界：植物界；门：被子植物门；纲：单子叶植物纲；目：百合目；科：百合科；族：铃兰族；属：万年青属。分布区域：该属仅一种，原产于中国和日本。在中国分布较广，华东、华中及西南地区均有，主要产地有浙江、江西、湖北等地原产于中国南方和日本。

4、水杉：拉丁学名：MetasequoiaglyptostroboidesHuetCheng；别?称：活化石；界：植物界；门：裸子植物门；纲：松杉纲；目：松杉目；科：杉科；属：水杉属。分布区域：分布于湖北、重庆、湖南三省交界的利川、石柱、龙山三县的局部地区，垂直分布一般为海拔750~1500米。

5、棕榈：拉丁学名：Trachycarpus?fortunei?(Hook.)H.Wendl.；别称：唐棕；界：植物界；门：被子植物门；纲：单子叶植物纲；目：初生目；科：棕榈科；属：棕榈属。分布区域：原产于西非，现世界各地均有栽培，棕榈是世界上最耐寒的棕榈科植物之一

6、油松：拉丁学名：PinustabulaeformisCarr.；别称：短叶松；界：植物界；门：种子植物门；纲：松柏纲；目：松柏目；科：松科；属：松属?。分布区域：中国特有树种，产吉林南部、辽宁、河北、河南、山东、山西、内蒙古、陕西、甘肃、宁夏、青海及四川等省区，生于海拔100-2600米地带，多组成单纯林。其垂直分布由东到西、由北到南逐渐增高。辽宁、山东、河北、山西、陕西等省有人工林。

7、桂花：拉丁学名：Osmanthusfragrans?(Thunb.)Lour.；别称：九里香；界：植物界；门：被子植物门；纲：双子叶植物纲；目：捩花目；科：木犀科；属：木犀属。分布区域：园林桂花原产中国西南喜马拉雅山东段，印度，尼泊尔，柬埔寨也有分布。现广泛栽种于淮河流域及以南地区，其适生区北可抵黄河下游，南可至两广、海南等地

8、枇杷：拉丁学名：Eriobotryajaponica(Thunb.)Lindl.；别称：芦橘；界：植物界；门：被子植物门：纲：双子叶植物纲；目：蔷薇目；科：蔷薇科；属：枇杷属。分布区域：产甘肃、陕西、河南、江苏、安徽、浙江、江西、湖北、湖南、四川、云南、贵州、广西、广东、福建、台湾。各地广行栽培，四川、湖北有野生者。

9、白玉兰：拉丁学名：Michelia?alba?DC.；别称：玉兰花；界：植物界；门：被子植物门；纲：双子叶植物纲；目：木兰目；科：木兰科；属：木兰属。分布区域：原产印度尼西亚爪哇，现广植于东南亚。中国福建、广东、广西、云南等省区栽培极盛，长江流域各省区。[1]?在庐山、黄山、峨眉山、巨石山等处尚有野生。世界各地庭园常见栽培。

10、荷花玉兰：别称广玉兰；拉丁学名：MagnoliagrandifloraL；界：植物界；门：被子植物门；纲：双子叶植物纲；目：木兰目；科：木兰科；属：木兰属。分布区域：原产北美东南部，现在中国长江以南广为引种栽培。

11、含笑花：拉丁学名：Micheliafigo(Lour.)Spreng.；别称：白兰花；界：植物界；门：被子植物门：纲：双子叶植