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内蒙古高考：语文必考知识点归纳

本文档是重点高中火箭班学科小组，通过对全国各省市历年高考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战高考，做到事半功倍，今年顺利上岸。

基础知识

-字词：

-字音：多音字、形声字、易错字的读音是常考内容。比如“载”，在“记载”中读“zǎi”，在“载重”中读“zài”。

-字形：要注意形似字和同音字的区别。像“松弛”不能写成“松驰”，“寒暄”不能写成“寒喧”。

-词语运用：包括实词、虚词和成语的正确使用。比如“必须”和“必需”，“必须”是副词，后跟动词，“必需”是动词，常作谓语。成语“差强人意”是大体上还能使人满意，不能理解为“不能让人满意”。

-病句辨析：

-语序不当：例如“她是一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练”，正确语序应该是“她是国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练”。

-搭配不当：“主谓搭配不当”“动宾搭配不当”“主宾搭配不当”等。如“他的写作水平明显改进了”，“水平”不能“改进”，应是“提高”。

-成分残缺或赘余：“缺主语”“缺宾语”等情况。像“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，应删去“通过”或“使”。

-结构混乱：句式杂糅是常见问题。比如“原因是……造成的”，应改为“原因是……”或“是……造成的”。

-表意不明：有歧义的句子。如“他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行”，可以理解为“他背着总经理和副总经理两人”，也可以理解为“他背着总经理，和副总经理一起”。

-不合逻辑：包括自相矛盾、分类不当等。如“他是多少个死难者中幸免的一个”，“死难者”和“幸免”矛盾。

文言文阅读

-实词：要掌握常见实词的多种含义。如“爱”有“喜爱”“爱护”“吝惜”“爱慕”等义项，“沛公军霸上”中“军”是“驻军、驻扎”的意思。

-虚词：“之”“其”“而”“以”“于”等虚词的用法和意义。比如“之”，在“沛公之参乘樊哙者也”中是“的”的意思，在“项伯乃夜驰之沛公军”中是“到”的意思。

-特殊句式：

-判断句：“……者，……也”“……，……也”等形式。如“陈胜者，阳城人也”。

-被动句：“见……于……”“为……所……”等。如“吾长见笑于大方之家”。

-宾语前置句：“何陋之有”“古之人不余欺也”等。

-定语后置句：“求人可使报秦者”“蚓无爪牙之利，筋骨之强”等。

-状语后置句：“青，取之于蓝，而青于蓝”。

-翻译：要遵循“信、达、雅”的原则，重点字词要准确翻译，注意特殊句式的调整。如“若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困”，应译为“如果您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上招待过客的主人，出使的人来来往往，（郑国可以随时）供给他们缺少的东西”。

诗歌鉴赏

-形象：包括人物形象、景物形象、事物形象。如李白《将进酒》中塑造的诗人豪放不羁、忧愤深广的自我形象。

-语言：分析诗歌的炼字、炼句、语言风格。如“春风又绿江南岸”中“绿”字用得精妙，生动形象地写出了春天到来后江南一片生机盎然的景象。

-表达技巧：

-修辞手法：比喻、拟人、夸张、对偶等。如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”运用了夸张和比喻的手法。

-表现手法：借景抒情、托物言志、动静结合、虚实相生等。如王维《山居秋暝》“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流”，动静结合，描绘出一幅清幽的山居图。

-抒情方式：直接抒情和间接抒情。如“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”是直接抒情。

-思想感情：常见的有思乡之情、爱国之情、壮志未酬之情等。如杜甫《春望》表达了诗人对国家命运的担忧和对亲人的思念之情。

现代文阅读

-论述类文本：

-理解文中重要概念和句子的含义。

-筛选并整合文中的信息。

-分析文章结构，把握文章思路。

-归纳内容要点，概括中心意思。

-分析概括作者在文中的观点态度。

-文学类文本：

-分析作品结构，概括作品主题。

-分析作品中的人物形象。

-赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。

-对作品进行个性化阅读和有创意的解读。

-实用类文本：

-筛选并整合文中信息。

-分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。

-评价文本的主要观点和基本倾向。

-对文本的某种特色作深度的思考和判断。

作文

-立意：要准确、深刻、新颖。可以从材料中提取关键信息，确定主题。如以“挫折”为话题，立意可以是“挫折是成功的垫脚石”。

-结构：常见的有总分总、并列式、递进式等。如