初一下学期数学知识框架及知识点总结.docxVIP

初一下学期数学知识框架及知识点总结

初中数学是打好数学基础的关键时期，初一下学期的内容在承接初一上学期有理数、代数式等知识的基础上，进一步拓展了几何初步、方程与不等式等核心内容，这些知识不仅是后续学习的基石，也与现实生活有着密切的联系。本文将对人教版初一下学期数学的主要知识框架及核心知识点进行梳理，希望能为同学们的学习提供帮助。

一、相交线与平行线

平面几何的入门章节，主要研究同一平面内两条直线的位置关系，以及由此产生的角的关系和图形变换的初步知识。

1.相交线

当两条直线相交时，会形成对顶角和邻补角。对顶角的性质是对顶角相等，这是一个非常基础且重要的结论，在后续的几何证明和计算中经常用到。邻补角则是指有一条公共边，另一边互为反向延长线的两个角，其性质是邻补角互补，即它们的和为180度。

垂线是相交线中的一种特殊情况，当两条直线相交所成的四个角中，有一个角是直角时，就说这两条直线互相垂直。其中一条直线叫做另一条直线的垂线，它们的交点叫做垂足。垂线具有唯一性：过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。此外，垂线段最短的性质也有着广泛的应用，从直线外一点到这条直线所作的垂线段的长度，叫做点到直线的距离。

2.平行线及其判定

在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线。平行线的判定是本章的重点，主要有以下几种方法：

*同位角相等，两直线平行：当两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么这两条直线平行。

*内错角相等，两直线平行：两条直线被第三条直线所截，如果内错角相等，那么这两条直线平行。

*同旁内角互补，两直线平行：两条直线被第三条直线所截，如果同旁内角互补，那么这两条直线平行。

此外，平行于同一条直线的两条直线互相平行，以及在同一平面内，垂直于同一条直线的两条直线互相平行，这些也是常用的判定方法。

3.平行线的性质

如果说判定是由角的关系得到线平行，那么性质则是由线平行得到角的关系：

*两直线平行，同位角相等。

*两直线平行，内错角相等。

*两直线平行，同旁内角互补。

平行线的性质与判定是互逆的过程，学习时要注意区分条件和结论，避免混淆。

4.平移

图形的平移是一种基本的图形变换。平移不改变图形的形状和大小，只改变图形的位置。经过平移，对应点所连的线段平行（或在同一条直线上）且相等，对应线段平行（或在同一条直线上）且相等，对应角相等。理解平移的性质，有助于我们解决一些与图形移动相关的问题，并为后续学习平面直角坐标系中的图形变换打下基础。

二、实数

本章是在有理数的基础上，引入无理数，将数的范围扩充到实数。这是对数系的一次重要拓展，使得我们能够解决更广泛的数学问题。

1.平方根

如果一个数的平方等于a，那么这个数叫做a的平方根（或二次方根）。一个正数有两个平方根，它们互为相反数；0的平方根是0；负数没有平方根。正数a的正的平方根叫做a的算术平方根，记作√a，0的算术平方根是0。求一个数a的平方根的运算，叫做开平方。

2.立方根

如果一个数的立方等于a，那么这个数叫做a的立方根（或三次方根）。正数的立方根是正数；负数的立方根是负数；0的立方根是0。求一个数a的立方根的运算，叫做开立方。

3.实数

有理数和无理数统称为实数。无理数是指无限不循环小数，如√2、π等。实数与数轴上的点是一一对应的，即每一个实数都可以用数轴上的一个点来表示；反过来，数轴上的每一个点都表示一个实数。在实数范围内，相反数、倒数、绝对值的意义和有理数范围内的相反数、倒数、绝对值的意义完全一样。

三、平面直角坐标系

本章引入了数形结合的重要思想，通过建立平面直角坐标系，将平面内的点与有序数对联系起来，为研究几何图形提供了代数方法。

1.平面直角坐标系的有关概念

在平面内，两条互相垂直、原点重合的数轴，组成平面直角坐标系。水平的数轴称为x轴（或横轴），习惯上取向右为正方向；竖直的数轴称为y轴（或纵轴），习惯上取向上为正方向；两坐标轴的交点为平面直角坐标系的原点。

对于平面内任意一点P，过点P分别向x轴、y轴作垂线，垂足在x轴、y轴上对应的数a、b分别叫做点P的横坐标、纵坐标，有序数对（a，b）叫做点P的坐标。

2.点的坐标特征

各象限内点的坐标的符号特征是：第一象限（+，+）；第二象限（-，+）；第三象限（-，-）；第四象限（+，-）。坐标轴上的点不属于任何象限：x轴上的点的纵坐标为0；y轴上的点的横坐标为0。

此外，关于x轴对称的点，横坐标相同，纵坐标互为相反数；关于y轴对称的点，纵坐标相同，横坐标互为相反数；关于原点对称的点，横、纵坐标都互为相反数。

3.坐标与图形变化——平移

在平面直角坐标系中，图形的平移可以通过点的坐标变化来实现。

*将点（x，y）向右（或左）平移a个单位长度，可以得到对应点（x+a