教案人教版小学二年级看雪教学札记_（2025—2026学年）.docxVIP

教案人教版小学二年级看雪教学札记_（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本节课内容选自人教版小学二年级语文单元《看雪》，是结合课程标准，针对二年级学生的认知特点和兴趣倾向而设计的。教学大纲要求学生能够认识并理解自然景物，培养观察和想象能力，提升语言表达能力。本课内容与前后知识关联紧密，是学生在观察自然景物基础上，对语言文字的理解和应用。核心概念包括对雪的观察、感受和表达，技能包括观察能力、语言表达能力和想象力。

2.学情分析

二年级学生对自然景物有较强的兴趣，生活经验丰富，能够初步运用语言表达对事物的认识。然而，部分学生可能在观察力和想象力上存在不足，导致语言表达不够生动形象。针对这一情况，教学设计应以学生为中心，通过多种教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察力和想象力。

3.教学目标与达标水平

教学目标主要包括：1.让学生学会观察雪的特点，培养观察能力；2.培养学生运用语言表达对雪的感受，提升语言表达能力；3.培养学生的想象力，激发对自然景物的热爱。达标水平要求学生能够用准确、生动的语言描述雪的特点，表达自己对雪的感受，并能在观察自然景物时，运用想象力进行创造性表达。

二、教学目标

知识目标

1.能够说出雪的特点，如形状、颜色、质地等。

2.列举出描写雪的诗句或成语。

3.解释雪的形成过程和雪的融化现象。

4.设计一个简单的雪景画，展现雪的美丽。

5.评价不同描述雪的语句的优劣。

能力目标

1.通过观察和想象，能够描述雪的景象。

2.运用多种感官，体验雪的触感和温度。

3.设计一个与雪相关的游戏或活动。

4.能够与他人分享自己对雪的感受和体验。

5.评价雪景照片或绘画作品的艺术性。

情感态度与价值观目标

1.培养学生对自然景物的热爱和敬畏之心。

2.增强学生的审美情趣，提升艺术素养。

3.培养学生的合作精神和团队意识。

4.增强学生的自信心和表达能力。

5.培养学生积极向上的生活态度。

科学思维目标

1.发展学生的观察能力和分析能力。

2.培养学生的想象力和创造力。

3.提高学生的逻辑思维和推理能力。

4.增强学生的探究精神和求知欲。

5.培养学生的科学态度和科学精神。

科学评价目标

1.能够评价自己的作品，了解自己的优势和不足。

2.能够评价他人的作品，提出建设性的意见和建议。

3.能够根据评价标准，对雪景进行分类和比较。

4.能够运用评价工具，对学生的表现进行客观评价。

5.培养学生的自我评价能力和反思能力。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生观察雪的特点，学会用语言描述雪的景象，并通过绘画活动展现对雪的理解。教学难点在于帮助学生运用想象力创造性地描述雪，以及培养学生对雪的情感表达和审美鉴赏能力。难点形成原因在于二年级学生想象力丰富但表达能力有限，需要教师引导和启发。

四、教学准备

教学准备包括：制作包含雪景图片和诗句的多媒体课件，准备描绘雪的形状、颜色的教具和模型，准备音频视频资料以丰富学生体验，设计观察记录表和绘画任务单。学生需预习教材内容，准备画笔、彩纸等绘画材料。教学环境方面，将学生分成小组，以圆形或半圆形座位排列，方便互动和观察。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

活动设计：

教师播放一段关于雪的动画或视频，让学生初步感受雪的美丽和神秘。

提问：“同学们，你们知道雪是什么吗？你们在哪里见过雪？请分享你们的经历。”

引导学生观察视频中的雪的特点，如形状、颜色、声音等。

2.新授

时间预估：20分钟

活动设计：

环节一：观察与描述

教师展示雪的图片，引导学生观察雪的形状、颜色、质地等。

学生分组讨论，用语言描述自己观察到的雪的特点。

教师巡视指导，纠正学生的描述，并给予鼓励。

环节二：诗歌欣赏

教师朗诵描写雪的诗歌，如《江雪》等，让学生感受诗歌中的雪景。

学生跟读诗歌，体会诗歌中的意境。

环节三：绘画创作

教师分发画笔、彩纸等绘画材料，引导学生创作雪景画。

学生在创作过程中，可以自由发挥，展现自己的想象力和创造力。

教师巡视指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。

3.巩固

时间预估：10分钟

活动设计：

环节一：小组展示

学生分组展示自己的雪景画，分享创作过程中的心得体会。

教师点评学生的作品，给予鼓励和指导。

环节二：知识竞赛

教师出一些关于雪的问题，如雪的形成、雪的融化等，让学生抢答。

竞赛过程中，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

4.小结

时间预估：5分钟

活动设计：

教师总结本节课的学习内容，强调雪的特点和诗歌欣赏的重要性。

学生分享自己的学习心得，表达对雪的喜爱。

5.作业

时间预估：5分钟

活动设计：