广东专版七年级语文上册期末专题复习四语病辨析修改作业新人教版教案（2025—2026学年）.docxVIP

广东专版七年级语文上册期末专题复习四语病辨析修改作业新人教版教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对广东地区七年级语文上册期末专题复习，聚焦于语病辨析修改作业。根据人教版教学大纲和课程标准，本节课旨在帮助学生掌握语病辨析的基本方法，提高修改病句的能力。在单元乃至整个课程体系中，本节课承上启下，既是对前阶段学习内容的巩固，也是为后续学习打下基础。核心概念包括语病的类型、病句的修改原则和技巧，技能目标则是能够准确识别和修改常见语病。

2.学情分析

针对七年级学生，他们已经具备一定的语文基础，但语病辨析能力仍有待提高。学生在生活中积累了一定的语言经验，但可能存在对语病概念理解不深、修改方法掌握不牢等问题。易错点包括成分残缺、搭配不当、语序混乱等，混淆点则在于对病句和正常句子的区分。教学设计需充分考虑学生的认知特点，激发学习兴趣，引导学生克服学习困难。

3.教学目标与策略

教学目标设定为：学生能够识别常见语病类型，掌握修改病句的基本原则和技巧，并能独立完成语病辨析修改作业。教学策略包括：通过案例分析，引导学生理解语病概念；通过小组讨论，培养学生的合作意识和表达能力；通过练习巩固，提升学生的实际操作能力。达标水平要求学生能够准确判断病句，并给出合理的修改方案。

二、教学目标

1.知识的目标

说出：能够准确列举常见的语病类型，如成分残缺、搭配不当、语序混乱等。

解释：能够解释语病产生的原因，以及修改病句的基本原则。

2.能力的目标

设计：能够独立设计病句修改方案，并能够根据修改原则进行有效的修改。

评价：能够评价他人修改病句的正确性和合理性。

3.情感态度与价值观的目标

理解：认识到语言规范的重要性，培养严谨细致的语言态度。

认同：认同修改病句是提高语言表达准确性和规范性的必要环节。

4.科学思维的目标

分析：能够分析病句的结构，找出病因，并运用逻辑思维进行修改。

批判：能够批判性地分析修改后的句子，确保修改的合理性和有效性。

5.科学评价的目标

评估：能够评估自己的修改是否达到预期的效果，并能够根据反馈进行改进。

反馈：能够给出具体的反馈意见，帮助他人提高修改病句的能力。

三、教学重难点

本节课的重点是掌握语病辨析的基本方法和修改病句的原则，难点在于识别和修正复杂语病，特别是理解病句背后的逻辑错误。由于七年级学生逻辑思维和语言表达能力尚在发展中，故难点在于将抽象的语病概念与具体的语言实践相结合，通过实例分析和反复练习，帮助学生逐步克服这一难点。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、语病辨析案例库、修改病句的练习题等教学资源，共计5项。学生需要预习教材相关内容，并准备笔、本等学习用品，共计2项。此外，教学环境布置包括黑板板书设计框架和小组合作学习空间的安排，共计2项。这些准备将有助于提升教学效率，确保学生能够有效掌握语病辨析和修改技能。

五、教学过程

一、导入

时间：5分钟

活动：通过展示一段含有明显语病的文章片段，引起学生的注意和兴趣。

教师引导：同学们，我们日常生活中经常看到或听到一些不规范的语言表达，今天我们就来学习如何识别和修改这些病句。

预期行为：学生能够认识到语病的存在，并初步了解本节课的学习内容。

二、新授

时间：15分钟

活动：讲解语病的基本概念、类型和修改原则。

教师引导：

语病概念：语病是指不符合语言规范，影响语言表达效果的错误。

语病类型：介绍常见的语病类型，如成分残缺、搭配不当、语序混乱等。

修改原则：讲解修改病句的基本原则，如保持原意不变、结构合理、表达流畅等。

预期行为：学生能够理解语病的概念、类型和修改原则，并能够识别简单的语病。

三、案例分析与讨论

时间：20分钟

活动：通过分析具体案例，引导学生进行讨论，加深对语病辨析和修改方法的理解。

教师引导：

展示包含不同类型语病的案例，引导学生分析病因。

组织学生进行小组讨论，分享自己的分析结果和修改方案。

邀请小组代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。

预期行为：学生能够运用所学知识分析实际案例，并能够与他人合作进行讨论。

四、巩固练习

时间：15分钟

活动：布置练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

教师引导：

提供多种类型的练习题，包括选择题、填空题、改错题等。

鼓励学生独立完成练习，并在完成后互相检查。

教师巡视课堂，解答学生的疑问，并对练习情况进行反馈。

预期行为：学生能够通过练习巩固所学知识，提高语病辨析和修改能力。

五、小结

时间：5分钟

活动：总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

教师引导：

回顾本节课学习的主要知识点，如语病类型、修改原则等。

强调本节课的重点和难点，如复杂语病的识别和修改