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大单元教学的三层混合式结构

大单元教学与传统教学既有相同之处，也有创新之处。在组织开展大单元教学的过程中，需要清晰认识到大单元的结构特征，并以传统教学经验为基础进行教学改进和完善，才能加快大单元教学的落地和实施，确保取得理想的教学效果。需要注意的是，在传统的教学过程中，教学是具有清晰层次划分的，教师可以按照各个层次的要求逐一进行推进，最终完成教学工作，取得预期效果。在大单元教学中，虽然包含了三个基本的层次，但这三个层次会在教学过程中进行深度的融合，形成一个三层融合的教学结构。

1.大单元教学的三个基本层次

第一层，跨学科知识学习

在大单元教学过程中，需要围绕大单元的大概念，以本学科知识为主，综