基于学习分析的学生过程性评价与个性化学习路径规划研究教学研究课题报告.docx

基于学习分析的学生过程性评价与个性化学习路径规划研究教学研究课题报告

目录

一、基于学习分析的学生过程性评价与个性化学习路径规划研究教学研究开题报告

二、基于学习分析的学生过程性评价与个性化学习路径规划研究教学研究中期报告

三、基于学习分析的学生过程性评价与个性化学习路径规划研究教学研究结题报告

四、基于学习分析的学生过程性评价与个性化学习路径规划研究教学研究论文

基于学习分析的学生过程性评价与个性化学习路径规划研究教学研究开题报告

一、研究背景与意义

当前，教育领域正经历从“知识传授”向“素养培育”的深刻转型，核心素养导向的课程改革对学生的全面发展提出了更高要求。然而，传统评价方式仍以结果性