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青岛二年级数学除法专项训练题

亲爱的小朋友们，除法是我们数学学习中的一个重要小伙伴，它能帮助我们解决很多生活中的“分东西”问题。学好除法，能让我们更聪明地处理平均分的事情哦！下面，我们就一起来进行一次除法专项训练，看看谁是今天的“除法小能手”！

一、除法的初步认识与意义回顾

在开始训练之前，我们先简单回顾一下除法的意义：

*平均分：把一些物品分成若干份，每份分得同样多，就是平均分。除法就是用来解决平均分问题的。

*除法算式：例如，把10个苹果平均分给2个小朋友，每个小朋友分几个？我们可以用除法计算：`10÷2=5`。

*其中，“10”是要分的总数，叫做被除数；

*“2”是分成的份数（或每份的个数），叫做除数；

*“5”是每份分得的个数（或分成的份数），叫做商。

*符号“÷”叫做除号，读作“除以”。

二、乘法口诀是除法的好朋友

计算除法时，我们最常用到的就是乘法口诀啦！想知道`12÷3`等于几，就想：三（）十二？没错，三四十二，所以商就是4。一定要熟记乘法口诀哦！

三、专项训练题

（一）基础巩固：我会填

1.把18个桃子，每6个装一盘，可以装（）盘。算式：`□÷□=□`

2.24里面有（）个8。算式：`□÷□=□`

3.根据“五六三十”这句口诀，写出两道除法算式：

`□÷□=□`和`□÷□=□`

4.在○里填上“+”、“-”、“×”或“÷”。

10○2=5

8○4=12

9○3=3

20○5=15

5.一个除法算式中，被除数是15，除数是3，商是（）。

（二）看图列式计算：我能行

1.圈一圈，填一填。

（下图中有12个△，每3个圈一份）

△△△△△△△△△△△△

可以圈成（）份。算式：`□÷□=□`

2.看图写算式。

（下图中有16个○，平均分成了4组）

第一组：○○○○

第二组：○○○○

第三组：○○○○

第四组：○○○○

每组有（）个○。算式：`□÷□=□`

3.看图写两道除法算式。

（下图中有20个☆，每行有5个，共4行）

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

算式1：`□÷□=□`（表示20个☆，每行5个，可以排几行？）

算式2：`□÷□=□`（表示20个☆，排4行，每行有几个？）

（三）计算小能手：我会算

直接写出得数：

6÷2=

12÷4=

9÷3=

18÷6=

25÷5=

36÷6=

7÷7=

16÷4=

14÷2=

30÷5=

8÷1=

21÷3=

（四）解决问题：我会用

1.妈妈买了18颗糖果，要平均分给小红和她的2个好朋友，每人能分到几颗糖果？

（提示：先想想一共有几个小朋友哦！）

2.学校组织春游，二（1）班有24名同学，如果每辆车坐6人，需要租几辆车？

3.有30本故事书，平均分给5个小组，每个小组能分到几本？如果每个小组分6本，可以分给几个小组？

4.一根绳子长28米，每7米剪一段，可以剪成几段？需要剪几次？（提示：剪的次数比段数少1哦！）

5.小明有一些邮票，他把邮票平均分给自己和3个弟弟，每人分到8张，小明一共有多少张邮票？（提示：这道题需要先算除法吗？仔细想想！）

四、温馨提示

*做除法题时，要牢记“想乘算除”的好方法，乘法口诀是我们的好帮手！

*解决问题时，一定要认真读题，弄清楚题目是要把东西“平均分成几份”还是“每几个分一份”，再确定用什么方法计算。

*做完题目后，记得要仔细检查一遍，看看算得对不对，单位名称有没有写哦！

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参考答案（做完后再看哦！）

（一）基础巩固：我会填

1.3，`18÷6=3`

2.3，`24÷8=3`

3.`30÷5=6`，`30÷6=5`

4.÷，+，÷，-

5.5

（二）看图列式计算：我能行

1.4，`12÷3=4`

2.4，`16÷4=4`

3.`20÷5=4`，`20÷4=5`

（三）计算小能手：我会算

3，3，3，3，5，6，1，4，7，6，8，7

（四）解决问题：我会用

1.小红和她的2个好朋友，一共有1+2=3（个）小朋友。

`18÷3=6`（颗）答：每人能分到6颗糖果。

2.`24÷6=4`（辆）答：需要租4辆车。

3.`30÷5=6`（本）答：每个小组能分到6本。

`30÷6=5`（个）答：可以分给5个小组。

4.`28÷7=4`（段）答：可以剪成4段。

剪的次数：4