2024年阜阳颍东区本区内农村学校选调教师真题及完整答案详解.docxVIP

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2024年阜阳颍东区本区内农村学校选调教师真题

第一部分单选题(50题)

1、举重运动员在比赛前通常会抓取一些镁粉涂抹在手掌上,目的是增加摩擦力。这主要是因为碳酸镁具有()。

A.中和作用

B.保湿作用

C.吸湿作用

D.保温作用

【答案】:C

【解析】举重运动员在比赛前抓镁粉涂在手掌上,目的在于增加摩擦力。而这一效果主要是由于碳酸镁具备吸湿作用。运动员在比赛过程中,手掌容易出汗,汗液会使手掌与杠铃之间的摩擦力减小,不利于运动员抓稳杠铃。碳酸镁能够吸收手掌表面的汗液,保持手掌的干爽,从而增加手掌与杠铃之间的摩擦力,使运动员更好地握紧杠铃,完成举重动作。中和作用是指酸和碱互相混合反应生成盐和水的过程,碳酸镁并不用于此场景,与增加摩擦力无关。保湿作用是保持物体的水分,这会使手掌更加湿润,进一步降低摩擦力,不符合涂镁粉的目的。保温作用是减少热量散失,这与增加摩擦力没有直接关联。所以答案是碳酸镁具有吸湿作用。

2、以下哪一项不属于事业单位财务管理基本原则()。

A.执行国家有关法律、法规和财务规章制度

B.坚持勤俭办事业的方针

C.正确处理事业发展需要和资金供给的关系,社会效益和经济效益的关系,国家、单位和个人三者利益的关系

D.防止国有资产流失

【答案】:D

【解析】事业单位财务管理的基本原则包括执行国家有关法律、法规和财务规章制度,坚持勤俭办事业的方针,正确处理事业发展需要和资金供给的关系,社会效益和经济效益的关系,国家、单位和个人三者利益的关系。而防止国有资产流失是事业单位资产管理等方面的重要内容,并非财务管理的基本原则。所以不属于事业单位财务管理基本原则的是防止国有资产流失。

3、截至2019年底,吉林省有普通高校62所,下列高校不在吉林省内的是()。

A.东北师范大学

B.东北电力大学

C.东北林业大学

D.北华大学

【答案】:C

【解析】本题可根据各高校的所在地来分析选择。截至2019年底,吉林省有普通高校62所。东北师范大学位于吉林省长春市,是教育部直属高校,所以该高校在吉林省内。东北电力大学坐落在吉林省吉林市,是吉林省重点大学,在吉林省内。北华大学同样位于吉林省吉林市,是吉林省省属重点综合性大学,也在吉林省内。而东北林业大学地处黑龙江省哈尔滨市,不在吉林省内。综上,不在吉林省内的高校是东北林业大学。

4、适用于向上级机关请求指示、批准的公文是()

A.请示

B.函

C.批复

D.报告

【答案】:A

【解析】适用于向上级机关请求指示、批准的公文是请示。函是适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项的公文。批复是指答复下级机关的请示事项时使用的文种,是机关应用写作活动中的一种常用公务文书。报告是向上级机关汇报工作、反映情况、提出意见或者建议,答复上级机关的询问时使用的公文。所以正确答案是请示。

5、《2019年政府工作报告》指出,着力激发()活力,创新和完善宏观调控,保持经济运行在合理区间。

A.宏观主体

B.微观主体

C.外资企业

D.小微企业

【答案】:B

【解析】本题可依据《2019年政府工作报告》的具体内容来确定正确答案。政府宏观调控的重要目标之一是激发各类市场主体的活力,从而推动经济的持续健康发展。微观主体是市场经济的重要参与者,包括企业和个人等。着力激发微观主体活力,有利于发挥市场机制的作用,促进资源的有效配置,推动创新创业,进而实现经济的稳定增长。宏观主体通常是指政府、中央银行等进行宏观经济管理和调控的主体,激发宏观主体活力与题目所表达的激发市场参与主体活力的语境不符。外资企业只是市场主体的一部分,激发外资企业活力不能全面涵盖政府在宏观调控中对各类市场主体的关注。小微企业是微观主体中的一个特定群体,虽然小微企业对于经济发展具有重要作用,但表述过于局限,不能代表所有的市场主体。因此,正确答案是着力激发微观主体活力。

6、外部不经济性是指经济活动主体在生产和消费过程中,给他人带来的损失或额外费用,而他人并未因此得到补偿。下列属于外部不经济性的是()。

A.某项新技术发明被他人使用,没有得到使用费

B.桃树花开时,行人都可以享受到花香,但并未向种桃树的人交钱

C.上游居民大量植树,自己收获了木材又改善了下游居民的水源质量,却未收取费用

D.农民使用农药过量造成污染,却并没有赔偿受害者

【答案】:D

【解析】“外部不经济性”的定义要点:①在生产和消费过程中;②给他人带来的损失或额外费用;③他人并未因此得到补偿。新技术发明被他人使用、行人享受花香、改善了下游居民的水源质量,均未给他人造成损失或额外费用,不符合要点②,不属于“外部不经济性”。农药过量造成污染且没有赔偿受害者,符合要点①②③,属于外部不经济性。

7、《新时代公民道德建设实

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