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开学第一课幼儿园课堂常规教育

演讲人：

日期:

目录

02

卫生习惯培养

01

课堂纪律要求

03

安全行为规范

04

师生互动礼仪

05

集体活动规范

06

家园共育衔接

01

PART

课堂纪律要求

问候礼仪与回应规范

问候方式

幼儿应该学会如何向老师和同学问好，包括鞠躬、微笑、问候语等。

01

当老师或同学提出问题时，幼儿应该积极回应，如说“好的”、“谢谢”等礼貌用语。

02

礼貌用语

幼儿应该学会使用基本的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。

03

回应规范

幼儿在课堂上应该保持正确的坐姿，不随意扭动身体，不东张西望。

坐姿端正

当需要回答问题或发表意见时，幼儿应该举手示意，而不是直接喊叫或打断别人。

举手发言

幼儿应该遵守课堂规则，不随意离开座位或做出其他影响他人的行为。

遵守规则

坐姿与举手发言规则

物品取放秩序管理

物品整理

幼儿应该学会整理自己的物品，如文具、玩具等，保持课桌和书包的整洁。

01

物品取放

在课堂上，幼儿需要取用物品时，应该先举手示意老师，并按照老师的指示进行取放。

02

共享物品

对于共享的物品，如教具、图书等，幼儿应该轮流使用，不争抢、不独占。

03

02

PART

卫生习惯培养

个人清洁标准示范

洗手

教会幼儿正确的洗手方法，包括使用肥皂、揉搓双手、冲洗干净等步骤，并养成饭前、便后、玩耍后等及时洗手的习惯。

穿着整洁

个人卫生用品

指导幼儿穿着干净、整洁的服装，避免穿戴过于复杂或带有危险物品的衣服，同时教育幼儿如何整理自己的衣物和床铺。

教育幼儿如何使用纸巾、手帕等个人卫生用品，以及如何正确放置和保管这些用品，避免交叉感染。

1

2

3

垃圾分类投放方法

垃圾分类

向幼儿介绍垃圾分类的重要性和基本方法，包括可回收物、有害垃圾、湿垃圾、干垃圾的分类标准和投放方式。

01

垃圾投放

教会幼儿如何正确投放各类垃圾，引导幼儿将垃圾投放到指定的垃圾桶或垃圾收集站，并保持投放区域的清洁和整洁。

02

公共区域维护责任

教育幼儿如何维护公共区域的卫生和整洁，包括不乱扔垃圾、不随地吐痰、不损坏公共设施等。

公共区域卫生

引导幼儿养成将使用过的物品放回原位的良好习惯，如玩具、图书、桌椅等，以保持教室和公共区域的整洁和有序。

物品归位

教育幼儿在集体活动中注意卫生和整洁，积极参与集体卫生清洁活动，如扫地、擦桌子、整理玩具等，共同维护良好的卫生环境。

集体卫生

03

PART

安全行为规范

室内活动安全禁区

玩具区域

只能使用适龄的玩具，并遵循正确的使用方法，避免小零件误吞或摔倒。

01

电器设备

禁止触摸电源插座、电线、开关等电器设备，防止触电。

02

尖锐物品

不要使用剪刀、刀具、铅笔等尖锐物品，以免划伤自己或他人。

03

门窗桌椅

不要在门窗附近玩耍，不要攀爬桌椅，避免跌落。

04

食品饮水安全准则

只食用幼儿园提供的食品和饮料，不吃陌生人给的食物，避免食物中毒。

食品饮料

饮食习惯

饮食卫生

饮水安全

饭前便后洗手，使用餐具时要保持清洁，不随地吐痰或乱扔垃圾。

吃水果要洗净削皮，不吃过期、变质或有异味的食品。

饮用幼儿园提供的开水或纯净水，不喝生水，不共用茶杯。

紧急情况应对流程

紧急情况应对流程

火灾逃生

身体受伤

地震自救

突发事件

熟悉幼儿园的火灾逃生路线，遇到火灾时迅速逃生，不乘坐电梯，用湿毛巾捂住口鼻。

地震发生时，立即躲到桌子、床铺等坚固的家具下，护住头部和颈部，等待震动停止。

如果不慎受伤，要立即告诉老师或保育员，不要随意触碰伤口，等待专业人员处理。

遇到其他突发事件时，要保持冷静，听从老师指挥，有序撤离到安全地带。

04

PART

师生互动礼仪

孩子们需要学会听从老师的安排和指示，不做无关的事情，保持对指令的专注和执行力。

听从老师指令

在老师讲话时，孩子们需要注视老师的眼睛或嘴巴，以表达对老师的尊重和关注。

注视老师说话

孩子们需要学会尊重他人的发言，不在别人讲话时打断或插嘴，培养良好的倾听习惯。

不打断别人讲话

倾听指令专注要求

礼貌求助表达方式

举手示意

当孩子们需要帮助或有问题时，应该举手示意，避免在课堂上随意喊叫或走动。

01

礼貌用语

孩子们需要使用礼貌的用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等，来表达自己的需求和意愿。

02

清晰表述

孩子们需要学会清晰、准确地表达自己的问题和需求，以便老师能够及时给予帮助和解答。

03

情绪调节基础技巧

积极表达情绪

孩子们需要学会识别自己和他人的情绪，了解不同的情绪表达方式和意义。

学会自我调节

识别情绪

孩子们需要通过适当的方式表达自己的情绪，如说话、绘画、唱歌等，避免情绪压抑和过度表达。

孩子们需要学会自我调节情绪，如通过深呼吸、放松身体等方式来缓解紧张和焦虑情绪。

05

PART

集体活动规范

游戏参与轮流规则

游戏参与轮