2025广东中山市东凤镇佛奥幼儿园教职工招聘4人笔试备考试题附答案详解（考试直接用）.docxVIP

2025广东中山市东凤镇佛奥幼儿园教职工招聘4人笔试备考试题

第一部分单选题(50题)

1、下列与汽车有关的力学知识的说法，正确的是（）。

A.汽车的车身被设计成流线型，只是为了美观

B.打方向盘说明力是改变物体运动状态的原因

C.司机用较小的力就能刹住车，利用的是惯性作用

D.急刹车时，车轮在地面由滚动变为滑动，地面对汽车的摩擦阻力变小

【答案】：B

【解析】这是一道关于汽车相关力学知识的单选题，解题关键在于准确理解各选项所涉及的力学原理并判断其正确性。汽车车身设计成流线型，主要目的并非仅仅是美观，更重要的是减少在行驶过程中空气对其产生的阻力，从而提高燃油效率等，所以“汽车的车身被设计成流线型，只是为了美观”这种说法是错误的。力可以改变物体的运动状态，打方向盘时，方向盘的运动状态发生改变，这充分体现了力是改变物体运动状态的原因，该项说法是正确的。司机用较小的力就能刹住车，利用的是杠杆原理，通过刹车系统的杠杆结构，将较小的力放大，从而实现停车，而不是惯性作用，所以“司机用较小的力就能刹住车，利用的是惯性作用”的说法错误。急刹车时，车轮在地面由滚动变为滑动。滚动摩擦通常小于滑动摩擦，所以当变为滑动时，地面对汽车的摩擦阻力是变大的，而不是变小，因此“急刹车时，车轮在地面由滚动变为滑动，地面对汽车的摩擦阻力变小”的说法错误。综上，正确答案是关于力是改变物体运动状态的原因这一描述对应的选项。

2、根据马斯洛需要层次理论，下列哪一类人员的主导需要是安全需要（）。

A.总经理

B.失业人员

C.刚刚参加工作的大学生

D.工厂的一线操作工人

【答案】：D

【解析】马斯洛需要层次理论将人的需要从低到高按层次分为五种，分别是生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要和自我实现的需要。安全需要是指人们需要稳定、安全、受到保护、有秩序、能免除恐惧和焦虑等。对于失业人员来说，他们面临着收入中断的风险，生活缺乏经济保障，基本生活资料的获取可能有困难，并且没有稳定的工作意味着未来生活充满不确定性，随时可能面临更严峻的生存挑战。因此，他们最迫切的是解决基本生活保障，获得稳定的收入和安全的生活环境，主导需要是安全需要。总经理一般处于企业的较高管理层，拥有较高的经济收入和社会地位，他们更可能追求自我价值的实现，主导需要是自我实现需要。刚刚参加工作的大学生，通常对职业发展和个人成长有较高的期待，他们渴望在工作中获得他人的认可和尊重，同时也期望能够不断提升自己的能力，实现自己的职业理想，主导需要可能是尊重需要或自我实现需要。工厂的一线操作工人虽然工作环境可能存在一定的风险，但他们有稳定的工作和收入，满足了基本的生理需要。在工作稳定的情况下，他们可能会更关注在工作中的人际关系、团队归属感等，主导需要可能是归属与爱的需要。所以主导需要是安全需要的是失业人员。

3、行政机关及其工作人员在履行职责过程中，对知悉的外国投资、外商投资企业的（），应当依法保密，不得泄露或非法向他人提供。

A.商业秘密

B.人员配置

C.办公场所

D.以上均是

【答案】：A

【解析】行政机关及其工作人员在履行职责过程中，对于知悉的外国投资、外商投资企业的信息有保密义务。其中，商业秘密包含了企业的核心技术、经营策略、客户信息等，这些信息一旦泄露可能会给企业带来重大损失，所以依法对其保密是保护企业合法权益的重要举措。而人员配置和办公场所通常不属于需要严格保密的范畴，人员配置情况和办公场所信息一般不涉及企业核心利益和敏感信息，没有必要像商业秘密那样进行严格保密。因此，行政机关及其工作人员应当对外国投资、外商投资企业的商业秘密依法予以保密，不得泄露以及非法向他人提供。

4、方田均税法通过核实土地数量，依据土地的多寡、优劣来平均赋税，使得官僚和大地主无法隐瞒土地、逃避赋税，从而增加国家的赋税收入。它是（）的重要内容之一。

A.管仲变法

B.商鞅变法

C.李悝改革

D.王安石变法

【答案】：D

【解析】这道题主要考查不同历史时期变法改革的具体内容。方田均税法是北宋时期王安石变法的重要内容之一。北宋中期面临着严重的财政危机，土地兼并现象十分严重，大量土地集中在官僚和大地主手中，他们隐瞒土地、逃避赋税，导致国家财政收入减少。王安石变法旨在解决这些问题，通过推行方田均税法，对土地进行丈量核实，按照土地的数量和质量来平均赋税，从而增加了国家的赋税收入，一定程度上抑制了土地兼并和官僚地主的逃税行为。管仲变法发生在春秋时期齐国，主要措施有相地而衰征等，是根据土地好坏和产量，来征收不同等级的赋税，并非题干所描述的方田均税法。商鞅变法是战国时期秦国的重要变革，主要内容包括废井田、开阡陌，奖励耕织和军功等，与方田均税法无关。李悝改革是战国时期魏国的一次变法，主要有尽地力之教、制