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2025广东中山市东凤镇佛奥幼儿园招聘教职工1人笔试备考试题及1套参考答案详解.docx

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2025广东中山市东凤镇佛奥幼儿园招聘教职工1人笔试备考试题

第一部分单选题(50题)

1、某教师正在向同学们演示Word文档的使用,她打开一份空白Word演示文档后,随手输入了几行文字,之后关闭文档并进行保存。此时该文档的默认扩展名是()。

A.doc

B.docx

C.docm

D.dxc

【答案】:B

【解析】本题主要考查Word2010文档的默认扩展名。Word2010是微软公司开发的文字处理软件,在该版本中,空白文档保存时的默认扩展名是docx。这是因为从Word2007版本开始,微软采用了新的XML文件格式,扩展名为docx,这种格式在文件大小、数据恢复、兼容性等方面都有一定优势。doc是Word2003及以前版本的默认文档扩展名。docm是启用宏的Word文档扩展名,通常用于包含宏代码的文档。dxc并不是Word文档的合法扩展名。综上,打开一份空白Word2010演示文档,输入内容后关闭文档进行保存,此时该文档的默认扩展名是docx。

2、在完全竞争企业处于长期均衡状态且所属行业为成本不变行业的情况下,产量的增加量是()

A.完全来自新企业

B.完全来自原有企业

C.要么完全来自新企业,要么完全来自原有企业

D.部分来自新企业,部分来自原有企业

【答案】:A

【解析】在完全竞争市场的长期均衡中,成本不变行业意味着行业的长期供给曲线是水平的,行业的长期平均成本不会随着行业产量的变化而变化。当市场需求增加,长期均衡产量也随之增加时,由于成本不变,原企业已经处于利润最大化的最优生产规模,在长期中不会改变产量,新企业会因为市场有利可图而进入该行业。因此,产量的增加量完全来自新企业进入该行业所带来的产出增加,而不是来自原有企业产量的提升,也不是部分来自新企业、部分来自原有企业,更不是存在要么完全来自新企业、要么完全来自原有企业这两种情况。所以产量的增加量完全来自新企业。

3、我国烟草行业形成垄断的原因最可能是()。

A.资源的天然禀性

B.商品的成本特性

C.国家的强制力

D.企业的技术创新

【答案】:C

【解析】该题考查我国烟草行业形成垄断的原因。资源的天然禀性往往是指由于自然资源分布不均等因素导致某些企业在特定资源上具有天然优势从而形成垄断,如一些稀有矿产资源企业。但烟草并非依赖特殊天然禀性资源形成垄断,我国各地有适宜烟草种植的区域,并非只有特定区域有资源,所以这不是烟草行业形成垄断的原因。商品的成本特性是指某些商品由于具有规模经济等成本优势,使得一家企业生产比多家企业生产更有效率,从而形成自然垄断。然而烟草生产并不具有这种典型的成本特性优势,所以也不是烟草行业形成垄断的原因。企业的技术创新是指企业通过自身的科技研发和创新来形成竞争优势,甚至可能在一定时期内形成垄断地位。但烟草行业并非因为技术创新而形成垄断,烟草生产技术并非高度依赖创新,且生产技术也并非只有一家企业掌握。国家的强制力是指国家通过法律、政策等手段对某些行业进行管制和垄断。我国烟草行业实行专卖制度,国家对烟草的生产、销售等各个环节进行严格的管控和垄断,这是我国烟草行业形成垄断的主要原因。综上所述,我国烟草行业形成垄断的原因最可能是国家的强制力。

4、喀什地区大力推动电子政务建设,在各县市政府网站分别设立了行业服务咨询、举报投诉信箱、网上评议等栏目,有力促进了政务的公开、公平、公正,推动电子政务()

A.加强了政府的行政干预

B.方便了公民的政治参与

C.扩大了政府的管理权限

D.改变了公民的基本权利

【答案】:B

【解析】推进电子政务在各县市政府网站开设行业服务咨询、举报投诉信箱、网上评议等专栏,公民可以通过这些途径进行咨询、投诉和评议,这为公民参与政治生活提供了便利的渠道,方便了公民的政治参与。而推进电子政务的目的是提高政务透明度和服务质量等,并非加强政府行政干预;政府的管理权限是由法律规定的,不会因推进电子政务而扩大;公民的基本权利是由宪法规定的,也不会因推进电子政务而改变。所以正确说法是方便了公民的政治参与。

5、()是市场机制的核心,能够调节市场供给与需求的矛盾,促使二者趋于均衡。注:原题目中“主体”可能不太准确,市场机制中的价格机制等是调节供求矛盾趋于均衡的关键部分,一般表述为“核心”更常见,但按照要求维持答案准确性不变,这里只是在表述上做了优化,如果原题目“主体”表述无误,可替换回“主体”。

A.竞争机制

B.价格机制

C.风险机制

D.供求机制

【答案】:D

【解析】该题主要考查市场机制主体的相关知识。市场机制包含价格机制、供求机制、竞争机制和风险机制等。其中,价格机制是市场机制的主体,它通过价格的涨落来调节市场供给与需求的矛盾,促使供求趋于均衡。当市场供大于求时,价格下降,生

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