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高中英语读后续写评价标准与学生写作能力评价体系优化研究论文

摘要：本文旨在探讨高中英语读后续写评价标准与学生写作能力评价体系的优化策略。通过对现有评价体系的分析，提出问题，并结合实际教学需求，提出相应的优化方案，以期为提高高中英语写作教学质量和学生的写作能力提供参考。

关键词：高中英语；读后续写；评价标准；写作能力；评价体系优化

一、问题的提出

（一）1.现有高中英语读后续写评价标准过于单一，难以全面反映学生的写作能力

在我国高中英语教学中，读后续写是一种常见的写作训练方式。然而，现有的评价标准往往过于单一，主要以语法、词汇和篇章结构等客观指标为评价依据。这种评价方式虽然在一定程度上能够反映