移动端视障学子协作学习的数字化赋能：无障碍系统的设计与实践.docx

移动端视障学子协作学习的数字化赋能：无障碍系统的设计与实践

一、绪论

1.1研究背景与动因

在教育公平与全纳教育理念不断推进的当下，特殊教育愈发受到重视。盲生作为特殊教育的重要群体，其教育质量的提升至关重要。然而，传统盲生教育面临诸多困境。在教学资源方面，盲文教材的编写、印刷与更新成本高昂，导致教材种类有限且内容更新滞后，无法满足盲生多元化的学习需求；教学设备也相对匮乏，如盲用电子设备的功能不完善、价格昂贵，限制了盲生对知识的获取。教学方法上，以教师讲授为主的单一模式难以激发盲生的学习兴趣与主动性，不利于培养其自主学习能力与创新思维。

随着信息技术的飞速发展，数字化学习为盲生教育带来了新的契