2025年安徽省滁州市辅警人员招聘考试题库及答案详解(必刷).docxVIP

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2025年安徽省滁州市辅警人员招聘考试题库

第一部分单选题(50题)

1、涨价:滞销()

A.暴雨:泥泞

B.晴朗:天气

C.土壤:灌溉

D.企业:成本

【答案】:A

【解析】涨价可能会导致商品滞销;暴雨可能会导致道路泥泞。所以得出相应结论。

2、法律规范属于()。

A.技术规范

B.社会规范

C.道德规范

D.团体规范

【答案】:B

【解析】社会规范是调整人与人之间社会关系的行为规则,涵盖了习惯、道德、宗教、纪律、法律等多种规范。法律规范是由国家制定或认可,并由国家强制力保证实施的行为规则,其目的在于调整社会关系,维护社会秩序,因此法律规范属于社会规范。技术规范主要是关于人们如何利用自然力、生产工具等进行生产活动的行为规则,侧重于技术领域的标准和要求,与调整社会关系的法律规范不同。道德规范是依靠社会舆论、传统习惯和内心信念来维持的行为准则,它强调的是人们的道德观念和价值取向,不具有国家强制力,与法律规范有着明显区别,法律规范具有更强的规范性和强制性。团体规范是某个团体为了实现自身目标而制定的适用于该团体内成员的行为准则,其适用范围仅限于特定团体,不具有法律规范那样普遍的社会效力和强制性。综上,法律规范属于社会规范。

3、写作纪要的主要方法不包括()。

A.分项叙述法

B.集中概述法

C.发言提要法

D.实证调研法

【答案】:D

【解析】写作纪要常用的方法有分项叙述法、集中概述法和发言提要法。分项叙述法是将会议讨论、研究的问题,按一定的逻辑顺序,分成若干个部分,分别加以叙述;集中概述法是把会议的基本情况,讨论研究的主要问题,与会人员的认识、议定的有关事项等,进行综合概括,形成纪要;发言提要法是把会上具有典型性、代表性的发言加以整理,提炼出内容要点,然后按照发言顺序或不同内容,分别加以阐述。而实证调研法是一种通过收集实际数据和案例来进行研究的方法,主要用于获取信息和验证假设,并非写作纪要的主要方法。

4、根据《治安管理处罚法》的规定,下列违反治安管理的行为人,依法应当给予行政拘留处罚但不执行行政拘留处罚的是()。①15岁的孙某②65岁的老秦③17周岁且初次违反治安管理的曹某④哺乳自己6个月女儿的吕某

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

【答案】:D

【解析】依据《治安管理处罚法》第二十一条,违反治安管理行为人有下列情形之一,依照本法应当给予行政拘留处罚的,不执行行政拘留处罚:(一)已满十四周岁不满十六周岁的;(二)已满十六周岁不满十八周岁,初次违反治安管理的;(三)七十周岁以上的;(四)怀孕或者哺乳自己不满一周岁婴儿的。15岁的孙某符合已满十四周岁不满十六周岁的情况,依法应当给予行政拘留处罚但不执行行政拘留处罚;65岁的老秦未达到七十周岁以上,不符合不执行行政拘留处罚的条件;17周岁且初次违反治安管理的曹某,符合已满十六周岁不满十八周岁且初次违反治安管理的情况,依法应当给予行政拘留处罚但不执行行政拘留处罚;哺乳自己6个月女儿的吕某,符合哺乳自己不满一周岁婴儿的情况,依法应当给予行政拘留处罚但不执行行政拘留处罚。所以符合条件的是15岁的孙某、17周岁且初次违反治安管理的曹某、哺乳自己6个月女儿的吕某。

5、在法定文种中,以下不属于典型下行文的是()。

A.批复

B.意见

C.命令

D.决定

【答案】:B

【解析】下行文是指上级机关对所属下级机关的发文。批复是上级机关答复下级机关请示事项的公文,属于典型下行文;命令适用于公布行政法规和规章、宣布施行重大强制性措施、批准授予和晋升衔级、嘉奖有关单位和人员,是上级对下级的行文,为典型下行文;决定适用于对重要事项作出决策和部署、奖惩有关单位和人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项,也是典型下行文。而意见既可以用于上行文、下行文,也可以用于平行文,并非典型的下行文。所以答案是意见。

6、在小说《三国演义》里,“华容道释曹操”这一情节集中展现了关羽()的人物性格特征。

A.“忠”

B.“义”

C.“勇”

D.“刚”

【答案】:B

【解析】在《三国演义》中,华容道释曹操这一情节着重展现了关羽“义”的性格特点。关羽念及曹操昔日的恩义,尽管立下军令状,仍在华容道放走曹操。“忠”一般体现在对主公的忠诚不二,主要表现在关羽跟随刘备,不离不弃。“勇”更多体现在战场上的英勇作战,如过五关斩六将等事迹。“刚”主要指关羽性格刚直,如拒绝孙权联姻等事。所以华容道释曹操体现的是关羽“义”的特点。

7、在我国法律体系中()

A.宪法是国家的根本大法

B.宪法等于普通法律之和

C.宪法和普通法律具有相同的法律地位

D.宪法的制定与修改程序和普通法律相同

【答案】:A

【解析】宪法是我国的根本大法,具有最高的法律地位、法律权威和法律效力

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