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学校常规管理心得体会范文

学校常规管理心得体会范文篇1

教育是人类社会特有的一种社会现象，是一种有目的、有意识的活动，为了更好地实现学校的教育教学以及人的进展目标，确保师生在校身心都能健康进展，必需加强学校的`常规管理，本人通过多年的教育教学得出几点肤浅的学校常规管理应遵循的原则。

一.持之以恒，严格执行有关规章制度。

实行常规管理的重要目的是维护学校良好的教育教学秩序，使全体师生养成良好的行为习惯。而习惯的养成来自于“时间”，没有切实可行的规章制度来约束，便没有长期一贯的坚持执行，没有一视同仁的严格要求，良好习惯的养成就会落实到实处，如我校制订了客观公正的量化考评制度，在制度面前人人公平，全体教职工都能自学的遵守从而形成自然有序的工作氛围。

二.防患于未然，把问题解决在萌芽状态。

在学校各项工作稳定运行过程中，常常会消失一些背离目标的苗头，偏离正常轨道的趋向和意想不到的突发大事。有问题并不行怕，关键是要准时发觉并进行有效的调整，这里所说的“问题”实际上是指学校教育教学工作应有状态与实际状态之间存在的差距，要准时察觉问题，如在每一次的期中期末统测前后，进行师德教育防止有个别老师为成果而对同学发急，造成体罚或变相体罚同学。又如我们的班主任老师对班组的事要做到明察秋毫。如班级气氛和班级舆论的变化原来很活跃的同学突然变得沉闷，纪律状况突然变得很差，这些都预示着班级内部有了问题，准时找到问题的根源，进一步确定问题的性质，实行准时有效的方法解决问题，否则“问题”就真会进展成问题。

三.重视激励，使每位师生都能保持向上的进展势态。

管理的最高境界是最大限度地激活每一个成员的进展动力。因此，在学校的常规管理工作中要擅长运用激励手段，常常给师生鼓舞加油，让全体师生团结协作，共同进展的力气永不衰竭，如我校处在哺乳期的几名女老师，学校领导能换位思索赐予宽松的工作时间，并通过各种方式赐予激励，她们几位都能开心地接受学校支配的课务，并取得优异的成果就是很好的说明。

四.擅长协调，使各项工作和活动井然有序的开展。

学校各项工作开展过程中，教干之间，教干与老师，老师与老师，师生之间都会因各人所在角度不同，观点不同而导致详细工作上的冲突，有时也会因利益问题而产生冲突，常规性工作也往往因突击性活动的开展而受到干扰，这就需要学校管理者擅长发觉冲突，准时进行调整，沟通大家的思想，让大家明白每一项工作都是为实现共同的目标，为此，大家要顾大局，识大体，求同存异，在实际的工作中，我校在校长室的领导下，平安、思想政治教育、教学、教育科研各项工作都有序开展，并实行分级负责制，有专人负责，人人都不能游离于平安工作之外，周五教干开碰头会，统一思想，总结本周工作，布置下周工作，人人明白自己所应负的工作，使学校各项工作井然有序地开展，在20xx年综合目标考核中获得贰等奖。五.适时指导，使每一项工作都尽可能胜利有效。无论在老师的教育教学活动中，还是支配纪律、卫生等各方面活动，有时还不是师生现有力量一下子能驾驭的事情，这时要准时发觉并满腔热忱的赐予指导和关心，从某种意义上讲，这种实实在在的指导和关心比简洁地提要求，严格的检查和严峻的批判来得更富有“人情味”，也简单产生良好的教育和管理效果。管理就是“服务”而不是“命令”和“监督”，这一思想应当贯穿于学校常规管理的始终

学校常规管理心得体会范文篇2

教学工作是学校的中心工作，对教学工作管理的好坏直接影响着学校教育教学质量的优劣。要提高学校的教育教学质量，就必需依据学校的实际状况，实行的确有效的措施，加强教学常规管理。我认为，加强教学常规管理，可以从以下几个方面入手。

一、加强教学管理制度建设

俗话说：“不依法规不成方圆”。管理制度作为一种规范性行为准则在学校的管理中发挥着巨大的作用。学校应依据自身的实际状况，制定相应的教学管理制度。对教学管理应达到的标准提出相应的要求，明确老师的岗位职责，使教学管理工作做到有制度可循，有规定可依，避开管理工作的盲目性、片面性。用制度管理学校全体老师，靠全体老师管理学校，大抓教学常规管理，乐观推动学校管理的制度化、常规化。

二、加强教学过程管理

教学工作是一项简单而漫长的工作，它涉及到老师活动的方方面面，从开学初的制度方案到日常工作中的备课、授课、辅导、作业批改、考试及质量分析等。要抓好教学过程管理，就必需从教学的基本环节入手，仔细落实每一环节的工作，步步踩实，突出过程管理的实效性。

教学方案的制定，必需是在仔细学习课程标准，钻研教材的基础上，了解教材编排的意图和目的，依据同学实际状况制定。对老师的备课、教育教学、