2025年彭泽县选调农村学校教师进城任教考试试题含答案详解.docxVIP

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2025年彭泽县选调农村学校教师进城任教考试试题

第一部分单选题(50题)

1、文中横线处应填入的标题是()。

A.XX省人民政府关于2020年度XX省科学技术奖励的决议

B.XX省人民政府关于2020年度XX省科学技术奖励的决定

C.XX省人民政府关于2020年度XX省科学技术奖励的通知

D.XX省人民政府关于2020年度XX省科学技术奖励的命令

【答案】:B

【解析】该题目主要考查不同公文文种在表彰奖励情境中的正确使用。决议适用于会议讨论通过的重大决策事项。其形成需经过特定会议讨论通过这一程序,而此处并非是会议讨论通过的结果,所以不适合用决议来发布科技奖励相关内容。决定适用于对重要事项作出决策和部署、奖惩有关单位和人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项。对于省级人民政府表彰2020年度本省科学技术奖励这种对有关单位和人员进行奖励的情况,决定是恰当的文种。通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项,批转、转发公文。它重点在于传达事项和要求执行,并非专门用于表彰奖励的主要文种,所以不适合用于该情境。命令适用于公布行政法规和规章、宣布施行重大强制性措施、批准授予和晋升衔级、嘉奖有关单位和人员。命令的使用通常具有较高的权威性和强制性,一般针对重大的、具有广泛影响力的奖励或特定的行政权力事项,省级科技奖励用命令来发布不太符合常规适用范围。综上,应选择用于奖励相关人员的文种,即关于2020年度科学技术奖励应使用决定。

2、近年来,随着物质生活水平持续提升,人们传统意义上回家过年的观念不断更新,旅游过年正逐渐成为中国春节新时尚,年俗也在持续发生变化,这反映了()。

A.社会意识决定社会存在

B.社会存在决定社会意识

C.社会存在于社会意识关系不大

D.社会意识可以脱离社会存在

【答案】:B

【解析】本题考查社会存在和社会意识的关系。社会存在是指社会物质生活条件的总和,社会意识是社会生活的精神方面,是社会存在的反映。随着物质生活水平的提高这一社会存在的变化,人们回家过年的概念更新,旅游过年成为新时尚,年俗也发生变化,这些都是社会意识层面的变化,这体现了社会存在的变化决定了社会意识的变化。社会存在决定社会意识,而不是社会意识决定社会存在,若认为社会意识决定社会存在则颠倒了二者的关系,是错误的观点。社会存在和社会意识是紧密相连的,社会存在是社会意识的基础和前提,社会意识是对社会存在的反映,并非关系不大。社会意识依赖于社会存在,社会意识是社会存在的反映,社会意识不能脱离社会存在而独立存在。综上所述,该题反映的是社会存在决定社会意识。

3、在组织文化的结构中,()是组织文化的浓缩和结晶。

A.礼节及仪式

B.文化网络

C.英雄人物

D.价值观

【答案】:C

【解析】在组织文化的结构中,价值观处于核心地位,它是组织成员共同认可的价值观念和行为准则,反映了组织的宗旨、信念和追求,是组织文化的浓缩和结晶。礼节及仪式是组织文化外在的表现形式,用于规范组织成员的行为和活动;文化网络是组织内部传播信息和价值观的渠道;英雄人物是组织价值观的人格化代表,为组织成员树立了榜样。所以在这些选项中,能够作为组织文化浓缩和结晶的是价值观。

4、明代文学家胡应麟评价某著作“读其语言,晋人面目气韵,恍然生动,而简约玄澹,真致不穷”,该评价所针对的著作是()。

A.《搜神记》

B.《山海经》

C.《世说新语》

D.《聊斋志异》

【答案】:C

【解析】本题可根据题干描述的著作特点,结合各选项中著作的相关信息来进行判断。题干中明代文学家胡应麟评价该著作“读其语言,晋人面目气韵,恍然生动,而简约玄澹,真致不穷”,强调该著作语言能生动展现晋人的风貌且风格简约玄澹。《搜神记》是一部记录古代民间传说中神奇怪异故事的小说集,作者是东晋的干宝。其内容多为神灵鬼怪,重点不在于展现晋人的面目气韵,与题干描述不符。《山海经》是中国一部记述古代志怪的古籍,内容主要是民间传说中的地理知识,包括山川、道里、民族、物产、药物、祭祀、巫医等,并非主要反映晋人情况,不符合题干要求。《世说新语》是南朝宋时所作的文言志人小说集,主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事,生动地展现了晋人的面目气韵,并且其文字简约玄澹,真致不穷,与题干中胡应麟的评价相契合。《聊斋志异》是清朝小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集,通过花妖狐魅的故事来反映社会现实,并非展现晋人风貌,不符合题干描述。综上,答案是《世说新语》。

5、某乡镇将近期精准扶贫的情况写成公文报送县政府管理单位,应用()行文。

A.报告

B.请示

C.函

D.通知

【答案】:A

【解析】该题考查的是不同公文文种的适用范围。报告适用于向上级机关汇报工作、反映情况,回复上级机关的询问。乡镇将近期精准扶

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