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小学语文低年段识字教学游戏化课程评价体系构建与实施论文

摘要：本文针对小学语文低年段识字教学的特点，探讨游戏化课程在识字教学中的应用，构建了一套适用于该学段的识字教学游戏化课程评价体系，并提出了具体的实施策略，旨在提高低年段学生的识字兴趣和效果。

关键词：小学语文；低年段；识字教学；游戏化；课程评价体系

一、引言

在小学语文低年段的教学中，识字教学占据了重要的地位。然而，传统的识字教学方法往往枯燥乏味，难以激发学生的学习兴趣。近年来，游戏化教学作为一种新兴的教学模式，逐渐受到广泛关注。本文将从以下两个方面展开论述：

（一）1.小学语文低年段识字教学的重要性

小学低年段是学生识字的关键时期，这个