2025年吉安吉水县县外选调高中教师考试笔试试题及答案详解（新）.docxVIP

2025年吉安吉水县县外选调高中教师考试笔试试题

第一部分单选题(50题)

1、下列不属于公文拟制程序的是（）。

A.起草

B.审核

C.签发

D.登记

【答案】：D

【解析】公文拟制包括起草、审核、签发等程序。起草是形成公文初稿的过程，审核是对公文草稿进行全面审核把关，签发是指机关领导人对审核合格的公文文稿进行最后审定并签署印发。而登记是公文办理程序中的收文办理环节，用于对收到的公文进行记录，不属于公文拟制程序。所以不属于公文拟制程序的是登记。

2、经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代。下列对“新时代”理解正确的是（）。

A.这个新时代是已经实现了全体人民共同富裕的时代

B.这个新时代是已经实现了中华民族伟大复兴中国梦的时代

C.这个新时代是决胜建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代

D.这个新时代是中国已经成为了发达国家的时代

【答案】：C

【解析】中国特色社会主义进入新时代，是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代。我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，实现全体人民共同富裕是一个长期的历史过程，目前尚未实现；中华民族伟大复兴的中国梦是中国人民不懈追求的目标，尚未完全实现；我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变，还未成为发达国家。所以对“新时代”理解正确的表述是决胜建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代。

3、甲不具备清偿能力，却恶意透支信用卡15万元用于国外旅游，多家发卡行多次向其发出催款通知，甲均未理会。甲的行为（）。

A.属于经济纠纷

B.构成信用卡诈骗罪

C.构成招摇撞骗罪

D.构成合同诈骗罪

【答案】：B

【解析】该行为并非属于经济纠纷。经济纠纷通常是指平等主体之间在经济活动中发生的权益争议，一般是基于正常的经济交往产生的，不涉及犯罪的故意。而本题中甲并无清偿能力还恶意透支信用卡且对催款通知置若罔闻，具有明显的非法占有目的，不符合经济纠纷的特征。招摇撞骗罪是指为谋取非法利益，假冒国家机关工作人员的身份或职称，进行诈骗，损害国家机关的威信及其正常活动的行为。本题中甲并没有假冒国家机关工作人员身份进行诈骗的行为，所以不构成招摇撞骗罪。合同诈骗罪是指以非法占有为目的，在签订、履行合同过程中，采取虚构事实或者隐瞒真相等欺骗手段，骗取对方当事人的财物，数额较大的行为。本题中未体现合同签订、履行等相关行为，所以不构成合同诈骗罪。根据《中华人民共和国刑法》规定，恶意透支信用卡，数额较大的行为构成信用卡诈骗罪。恶意透支是指持卡人以非法占有为目的，超过规定限额或者规定期限透支，并且经发卡银行两次催收后超过三个月仍不归还的行为。本题中甲并无清偿能力却恶意透支信用卡15万元，且对发卡行多次催款通知置若罔闻，符合信用卡诈骗罪的构成要件。因此，本题描述的行为构成信用卡诈骗罪。

4、下列属于消费资料市场的是（）。

A.厂房

B.食品

C.设备

D.矿藏

【答案】：B

【解析】消费资料市场是指为满足消费者个人或家庭生活需要而提供商品或劳务的市场。生产资料市场是指为满足生产企业生产需要而提供物质资料的市场。厂房是用于生产的建筑物，属于生产资料，为生产企业进行生产活动提供场所，并非直接用于个人或家庭生活消费，所以不属于消费资料市场。食品是供人们食用以满足日常生活的饮食需求，是直接用于个人或家庭生活消费的商品，属于消费资料市场。设备是生产过程中使用的工具和机械等，用于生产其他产品，是生产企业进行生产的重要物质要素，属于生产资料市场。矿藏是自然资源，是生产企业获取原材料的来源，经过开采和加工后用于生产其他产品，属于生产资料市场。综上所述，属于消费资料市场的是食品。

5、关于管理幅度、管理层次与组织规模三者的关系，表述正确的是（）。

A.管理幅度既定，管理层次与组织规模成正比

B.管理幅度既定，管理层次与组织规模成反比

C.组织规模既定，管理层次与管理幅度成正比

D.管理层次既定，管理幅度与组织规模成反比

【答案】：A

【解析】首先要明确管理幅度、管理层次与组织规模的概念。管理幅度是指一个管理者能够有效地管理和指导的下属人数；管理层次是指组织中从最高管理层到基层员工的层级数量；组织规模则是指组织的整体大小，通常以员工数量等指标来衡量。当管理幅度既定，也就是一个管理者能管理的下属人数固定时，组织规模越大，意味着需要管理的人员总数越多，那么就需要更多的管理层次来进行组织和协调，所以管理层次与组织规模成正比。当组织规模既定，意味着组织中的人员总数是固定的，如果管理幅度越大，即每个管理者管理的下属人数越多，那么所需的管理层次就会越少，所以管理层次与管理幅度成反比。当管理层次既定，也就是组织的层级数量固定时，组织规模越大，就需要每个管理者管理