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成就：初步形成了多种层次、多种形式、学科门类基本齐全的高等教育体系。目标：高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。——《高等教育法》思考：相比义务教育，高等教育具有什么特点？知道时代背景了解教育指导方针主要了解内容认识影响奠基挫折蓬勃发展社会主义制度建立和社会主义建设的初步探索时期文革时期社会主义现代化建设新时期德智体全面发展，有社会主义觉悟有文化的劳动者……扫盲教育……为教育和国家发展的奠基严重阻碍教育和现代化建设的发展教育的蓬勃发展；推动了现代化建设“三个面向”科教兴国战略高等教育；义务教育……“教育革命”*参考答案：人类的生命是永不止息的。知识点击下列对文章的分析和鉴赏，错误的三项是[]A．作者认为生命中的云翳既有快乐，也有痛苦。B．生命中的痛苦造成了晚年美丽的黄昏。C．作者认为生命中自然存有痛苦，但不是只有痛苦。D．留恋、惆怅“近黄昏”的时节，就是欣赏生命的晚景。E．本文语言朴素、淡雅，但表现力却深沉有力，富有哲理。F．本文体物时把云彩写得璀璨多彩，述怀时写得深沉有力，意味隽永。1．（1）自己从小喜爱的霞竟是从云翳中产生的（意思对即可）。（2）生命中的快乐和痛苦（意思对即可）。2．人类的生命是永不止息的（答成别的不给分）。3．B、D、F哲人们喜欢把人生比作一日之中的日出与日落。面临生命的黄昏，也许人类中的任何一员都摆脱不了这种难言的感伤、惆怅。但是，对于一位热爱生命，不懈追求的人来说，他渴望永远燃烧自己。我窗前的晚霞，正向美国东岸的慰冰湖走去。《霞》是冰心调动了全部的人生体验凝聚而成的佳作。她认识了生命，领略了人生，遍尝了人生中的各趣；经过长期的思索，对宇宙和人生获得了更冷静睿智的认识。人间的阴晴圆缺，人世的悲欢离合，个人的喜怒哀乐，仿佛那不同的云彩在生命的天边重叠着。光明和暗影组成了整个的人生，造就了人生的魅力。对人生的本质的体会，达到了透彻的境界。写文章的人需具备怎样的修养才能达到冰心的清丽、自然、简洁、含蓄、富有哲理……？专题探究怎样的人生到“只是近黄昏”时会依恋，怎样的人生到“只是近黄昏”时会惆怅？

有了爱就有了一切。——冰心1999年2月28日晚9时，冰心在北京医院仙逝，享年99岁。冰心的离去，引起了海内外各界人士的广泛关注，各种报刊、媒体，为此刊发大量的文章，报导和怀念这位二十世纪中国杰出的文学大师、忠诚的爱国主义者、中国共产党的亲密朋友、著名的社会活动家冰心的逝世与成就，同时，人们以独特的玫瑰方式，送别他们所爱的冰心老人。“人类的生命是永不止息的”拓展训练（课后作业）自读《我的家在哪里》品味冰心先生文中蕴涵的精神追求及巧妙的构思。完成课后练习二三四。完成《语文学习册》《散文两篇》相关练习。课标要求知道“双百”的内涵；了解文革摧残文化艺术的史实；了解改革开放后文化艺术事业取得的重要成就；探讨在贯彻“双百”方针过程中的经验和教训。了解人民教育事业发展的史实：扫盲教育、义务教育和高等教育的发展。认识提出实施“科教兴国”战略的重要性。一、文化事业的曲折发展（一）“双百”方针的提出（文艺的第一个高峰）1956年4月28日毛泽东在中共中央政治局扩大会议上（这次会议上，毛泽东提出了“百花齐放，百家争鸣”的方针）。材料一：“在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着，我的思想感情的潮水，在放纵奔流着。它使我想把一切东西，都告诉给我祖国的朋友们。但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是，我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！”材料二：“假如现在呵，我还不曾、不曾在人世上出生，假如让我呵，再一次开始、开始我生命的航程——在这广大的世界上呵，哪里是我最迷恋的地方？哪条道路呵能引我走上最壮丽的人生？面对整个世界，我在注视。从过去，到未来，我在倾听......”材料反映了新中国初期文艺创作怎样的突出特点？提倡“向时代学习，向人民学习”，热情讴歌中国革命和建设事业——魏巍《谁是最可爱的人》——贺敬之《雷锋之歌》（1）优秀文化典籍遭破坏，国家文物遭摧残破四旧（旧思想、文化、风俗、习惯）（2）优秀文艺人士遭迫害甚至迫害致死全国横扫一切“牛鬼蛇神”样板戏流行（３）中外优