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2025年学历类自考专业(学前教育)学前儿童科学教育-学前儿童数学教育参考题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、学前儿童科学教育中，观察记录的常用方法不包括以下哪项？

A.定期观察并记录儿童行为

B.仅通过文字记录儿童兴趣点

C.结合实物进行动态观察

D.利用视频记录儿童实验过程

2、学前儿童数学教育中，培养数概念的关键活动是？

A.限时计算练习

B.生活情境中的数量配对

C.复杂图形的几何分类

D.跨学科整合的数学项目

3、根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，科学教育五大领域排序应为？

A.健康、语言、社会、科学、艺术

B.艺术、科学、健康、语言、社会

C.社会、科学、健康、艺术、语言

D.健康、科学、艺术、语言、社会

4、学前儿童科学探究活动中，教师应如何引导提问？

A.提供标准答案的封闭式问题

B.鼓励儿童提出开放性假设

C.直接代为完成实验步骤

D.强制要求所有儿童达成一致结论

5、数学教育中“10以内数概念”培养应优先使用的教具是？

A.计算器

B.骰子实物

C.链珠串

D.电子白板

6、科学教育中“比较”活动的核心目标是？

A.记忆科学术语

B.培养观察与推理能力

C.完成实验报告模板

D.掌握标准测量工具

7、数学教育中“分类”概念适合哪个年龄段？

A.3-4岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.3-6岁

8、科学教育中“记录天气”活动的核心价值是？

A.提升书写能力

B.培养数据统计意识

C.学习气压变化原理

D.记忆云朵形状名称

9、数学教育中“守恒”概念的教学难点是？

A.容器形状变化

B.物体排列长度

C.分组数量不变

D.空间位置移动

10、科学教育中“种植活动”的延伸目标应包括？

A.精确计算植物生长天数

B.理解生态系统关联

C.掌握光合作用公式

D.获得植物所有品种信息

11、学前儿童科学教育中，观察记录的主要目的是什么？

A.提高教师工作效率

B.记录儿童行为以支持个性化教育

C.减少课堂管理难度

D.替代教学计划执行

12、学前儿童数学教育中，比较两个物体大小最适宜的年龄阶段是？

A.2-3岁

B.3-4岁

C.4-5岁

D.5-6岁

13、科学教育中，探究式学习的关键要素不包括？

A.指导性问题

B.教师直接示范

C.合作探究过程

D.拓展性实验

14、数学教育中，培养数概念的有效方法不包括？

A.实物操作

B.数数游戏

C.脱离实物的符号运算

D.生活情境应用

15、科学教育中，记录儿童探究行为时，应重点关注？

A.行为持续时间

B.兴趣点与问题提出

C.教师评价等级

D.材料消耗数量

16、数学教育中，比较物体长度最合适的教具是？

A.透明积木

B.彩色串珠

C.带刻度尺

D.不规则石子

17、科学教育中，儿童提出“为什么天空是蓝色的”属于？

A.感官直觉阶段

B.关系概念形成阶段

C.假设验证阶段

D.理论建构阶段

18、数学教育中，培养数感最有效的活动是？

A.背诵乘法口诀

B.玩“数字接龙”游戏

C.摆放积木比较数量

D.计算复杂应用题

19、科学教育中，儿童用放大镜观察树叶属于？

A.无目的探索

B.有计划的研究

C.指导性观察

D.合作探究

20、数学教育中，解决“5块饼干分给3人”问题的最佳策略是？

A.直接分配

B.用实物演示余数

C.用图形表征

D.引入分数概念

21、学前儿童数学教育中，数感培养的关键年龄阶段是？

A.2-3岁

B.3-4岁

C.4-5岁

D.5-6岁

22、比较两个物体大小最有效的方法是？

A.通过语言描述

B.使用标尺测量

C.让儿童触摸比较

D.直接观察颜色差异

23、分类活动的核心目标是？

A.提升绘画技巧

B.培养逻辑思维和观察力

C.训练手部灵活性

D.增加活动时间长度

24、数学游戏的主要作用不包括？

A.激发学习兴趣

B.促进合作能力

C.培养抽象思维

D.提高专注力

25、比较数字符号与实物操作的关系是？

A.无需结合

B.先实物后符号

C.先符号后实物

D.同时进行

26、数学语言中“共有”“缺少”的数学概念属于？

A.数词与量词

B.集合与运算

C.比较与分类

D.顺序与时间

27、数学活动设计应遵循的核心原则是？

A.操作感知

B.标准化流程

C.严格计时

D.考核分数

28、5-6岁儿童引入数学符号（如数字）的依据是？

A.抽象思维成熟

B.前运算阶段完成

C.具象操作能力发展

D.视觉识别能力增强

29、数学绘本的主要教育价值是？

A.提高语言表达能力