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2025年初中初二语文秋季

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、基础知识与运用

1.阅读下面的文字，给加点字注音或根据拼音写汉字。

每当夜幕降临，华灯初上，这座历史文化名城便展现出它独有的魅力。古老的街道上，游人如织，他们或驻足于博物馆，欣赏那些珍贵的文物；或漫步在园林，感受那份宁静与和谐；或穿梭于市场，品尝地道的美食。这座城市不仅承载着厚重的历史，也孕育着蓬勃的生机。夜晚的灯光，照亮了古老的建筑，也照亮了人们幸福的心情。

（1）给“魅力”的“魅”字注音：_________

（2）给“孕育”的“孕”字注音：_________

（3）根据拼音写汉字：“游人如织”的“织”：_________

（4）根据拼音写汉字：“穿梭于市场”的“穿”：_________

2.下列词语中，没有错别字的一项是（_________）

A.惟妙惟肖按步就班气冲斗牛拾金不昧

B.相形见绌锲而不舍长途跋涉钦佩不已

C.历历在目水波不兴心安理得莫衷一是

D.钥匙钥匙锐不可挡不可告人气急败坏

3.下列句子没有语病的一项是（_________）

A.通过开展各种形式的活动，同学们的文明素养得到了很大的提高。

B.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。

C.在老师的耐心指导下，他不仅写作能力提高了，并且思想觉悟也进步了。

D.是否积极参加社会实践活动，是衡量学生是否具有社会责任感的重要标志。

4.默写。

（1）落霞与孤鹜齐飞，_________。

（2）_________，病树前头万木春。

（3）_________，化作春泥更护花。

（4）_________，自缘身在最高层。

二、阅读理解

（一）阅读下面的文字，完成第5-8题。

在城市快速发展的今天，古老的胡同作为北京城独特的文化符号，正面临着现代化的冲击与抉择。胡同不仅是居民生活的空间，更是承载着几代人记忆和历史文化的载体。它们见证了城市的变迁，也沉淀着京味儿的生活气息。然而，随着城市规划的调整和生活方式的改变，许多胡同或被拓宽改造，或被拆除，或变得空空荡荡，只剩下几棵老槐树，默默守护着过往的记忆。

保护胡同，不是要将其完全固化为历史的标本，拒绝任何改变，而是要在发展的同时，尽可能地保留其原有的风貌和韵味。这需要我们以更包容的心态，更精细的规划，更科学的手段来对待。比如，可以通过保留主要街巷格局、修缮重点建筑、植入新的文化创意产业等方式，让胡同焕发新的生机，而不是仅仅成为旅游的景点。同时，也要尊重居住在胡同里的居民的生活习惯和权利，让他们能够继续在熟悉的环境中安居乐业。

胡同的保护与活化，是一个复杂的系统工程，需要政府、专家、开发商和居民等多方力量的共同参与。它考验着我们的城市智慧和人文情怀。如何在保护与发展的天平上找到平衡点，让古老的胡同在现代都市中找到自己的位置，不仅是对北京，也是对许多拥有类似文化遗产的城市提出的共同课题。

5.根据文意，在第1段画线句中，“京味儿的生活气息”具体表现在哪些方面？（请结合文意简要概括）

6.第2段画线句使用了哪两种说明方法？有什么作用？

7.结合全文，谈谈你对“胡同的保护与活化，是一个复杂的系统工程”这句话的理解。

8.你认为在保护胡同的过程中，应该如何平衡“保留原有风貌”与“适应现代发展”的关系？请提出你的建议。

（二）阅读下面的文字，完成第9-12题。

月光如水，静静地倾泻在古老的庭院里。老屋的窗户透出昏黄的灯光，那是奶奶房间的灯。奶奶正在灯下忙碌着，为即将远行的我缝制一个布袋。布袋是深蓝色的，上面用金线绣着几朵简洁的梅花。针线穿梭的声音，伴随着窗外偶尔传来的几声虫鸣，构成了一幅宁静而温暖的画面。

“这是奶奶年轻时最喜欢的颜色，”妈妈轻声告诉我，“她说梅花傲骨，能给人力量。”我看着奶奶布满皱纹的手，那双手为我缝过无数件衣服，为我做过无数顿饭菜，如今却因为岁月的磨砺而不再灵活。布袋渐渐缝好了，奶奶抬头看了我一眼，眼神里充满了慈爱和期盼。“拿着，路上累了，或者想家了，看看这个，就当奶奶在身边。”

我紧紧攥着这个布袋，它沉甸甸的，不仅因为布料的厚重，更因为里面装满了奶奶的爱和叮咛。我知道，无论我走到哪里，这份温暖都将伴随着我。远行的脚步或许会感到疲惫，但心中的力量足以支撑我前行。因为我知道，无论何时何地，总有一个地方，总有一个人，在默默地牵挂着我。

9.文章围绕“布袋”主要写了哪些内容？

10.文中描写了哪些细节？请选择其中两个，分析它们在表现人物情感方