2025年新干县高中教师工作工作选调考试笔试试卷附答案详解(模拟题).docxVIP

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2025年新干县高中教师工作工作选调考试笔试试卷

第一部分单选题(50题)

1、网络信息时代的到来,呼唤“网络道德”的建立。例如要树立正确的道德观念,加强网络文明的传播,强化网络自律行为。网络道德的出现体现了()。

A.社会存在决定社会意识

B.社会意识具有相对独立性

C.社会意识具有反作用

D.认识的过程具有反复性

【答案】:A

【解析】社会存在决定社会意识,社会存在的变化发展决定着社会意识的变化发展。网络信息时代的来临是社会存在的变化,“网络道德”的出现则是社会意识的变化,正是因为网络信息时代这个社会存在发生了变化,才呼吁产生了“网络道德”这种社会意识,体现了社会存在决定社会意识。社会意识具有相对独立性是指社会意识有时会落后于社会存在,有时又会先于社会存在而变化发展,题干未体现此点。社会意识具有反作用是指先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用,落后的社会意识对社会发展起阻碍作用,题干强调的是社会存在对社会意识的决定作用,而非社会意识的反作用。认识的过程具有反复性是指人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识,再从认识到实践的多次反复才能完成,与题干所体现的社会存在和社会意识的关系不符。所以,网络道德的出现体现了社会存在决定社会意识。

2、撰写向上级领导机关汇报工作情况、反映问题的公务文书时,必须如实、全面地反映实际情况,做到有一说一,绝不能弄虚作假、故意夸大,也不允许报喜不报忧、掩饰工作中的缺点错误。这说明公文写作要()。

A.力戒主观,言必唯实

B.措施严谨,言必有度

C.明确目的,言必知意

D.遵循格式,言必有序

【答案】:A

【解析】题干强调撰写向上级领导机关汇报工作情况、反映问题的公务文书要如实、全面地反映实际情况,有一说一,不能弄虚作假和故意夸大,也不许报喜不报忧、掩饰缺点错误,这体现了公文写作要力戒主观,以客观事实为依据,做到言必唯实。而选项中“措施严谨,言必有度”侧重于措施方面的严谨和表达的适度;“明确目的,言必知意”主要强调写作目的明确和表意清晰;“遵循格式,言必有序”重点在遵循公文格式和表达的条理性。所以符合题意的是要力戒主观,言必唯实。

3、根据《中华人民共和国民族区域自治法》的规定,下列说法错误的是()。

A.民族自治地方分为自治区、自治州、自治县

B.自治州州长由实行区域自治的民族的公民担任

C.民族自治地方的自治机关实行民主集中制的原则

D.民族自治地方的人民政府有权制定自治条例和单行条例

【答案】:D

【解析】本题可依据《中华人民共和国民族区域自治法》的相关规定,对各说法进行逐一分析。民族自治地方分为自治区、自治州、自治县,这是符合《中华人民共和国民族区域自治法》规定的,民族自治地方的这种分级设置是我国民族区域自治制度的重要体现,有助于在不同层级保障少数民族的自治权利。自治州州长由实行区域自治的民族的公民担任,这也是正确的法律规定。民族自治地方的行政首长由实行区域自治的民族的公民担任,能够更好地体现少数民族当家作主,保障少数民族在本地区事务管理中的代表性和自主性。民族自治地方的自治机关实行民主集中制的原则,民主集中制是我国国家机构的根本组织原则,民族自治地方的自治机关作为我国国家机关体系的一部分,同样实行这一原则,确保决策的科学性和民主性。而民族自治地方的人民代表大会有权制定自治条例和单行条例,并非民族自治地方的人民政府。自治条例和单行条例是民族自治地方行使自治权的重要体现,由人民代表大会制定能够充分反映当地少数民族的意愿和利益,人民政府主要负责行政执行工作,并不具备制定自治条例和单行条例的权力。所以,说法错误的是民族自治地方的人民政府有权制定自治条例和单行条例。

4、甲将一张张学友演唱会门票卖给乙,乙当天支付了一部分订金,双方约定第二天乙付清余款时甲交付门票。丙同样非常喜欢张学友,在并不知晓甲已将门票卖给乙的情况下,表示愿意以两倍价格购买该门票,甲当即把门票卖给丙并完成款项支付。对此,下列说法正确的是()。①甲乙之间的合同有效且已成立②甲应向乙双倍返还订金③乙无法要求甲继续交付门票④丙善意取得该门票的所有权

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

【答案】:A

【解析】甲乙之间就门票买卖达成一致,合同有效且成立,①正确。“订金”与“定金”不同,“订金”不具有定金罚则的双倍返还效力,所以甲无需向乙双倍返还订金,②错误。甲已将门票卖给丙并完成交付,乙无法要求甲继续交付门票,③正确。善意取得是指无权处分人将其受托占有的他人的财物转让给第三人的,如受让人在取得该财物时系出于善意,则受让人取得该物的所有权。而甲是门票的所有权人,并非无权处分,所以丙取得门票所有权不是基于善意取得,④错误。故说法正确的是①③。

5、按照凯恩斯的货币需求理论,利率上升,

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