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数学高考优秀教案七篇

数学高考优秀教案七篇

数学高考教案如何写？数学古称算学，是中国古代科学中一门重要的学科，依据中国古代数学进展的特点，可以分为五个时期：萌芽；体系的形成；进展；富强和中西方数学的融合。下面是我为大家带来的数学高考优秀教案七篇，盼望大家能够喜爱！

数学高考优秀教案精选篇1

教学预备

教学目标

熟识与数列学问相关的背景，如增长率、存款利息等问题，提高同学阅读理解力量、抽象转化的力量以及解答实际问题的力量，强化应用仪式。

教学重难点

熟识与数列学问相关的背景，如增长率、存款利息等问题，提高同学阅读理解力量、抽象转化的力量以及解答实际问题的力量，强化应用仪式。

教学过程

【复习要求】熟识与数列学问相关的背景，如增长率、存款利息等问题，提高同学阅读理解力量、抽象转化的力量以及解答实际问题的力量，强化应用仪式。_

【方法规律】应用数列学问界实际应用问题的关键是通过对实际问题的综合分析，确定其数学模型是等差数列，还是等比数列，并确定其首项，公差(或公比)等基本元素，然后设计合理的计算方案，即数学建模是解答数列应用题的关键。

一、基础训练

1.某种细菌在培育过程中，每20分钟_一次(一个_为两个)，经过3小时，这种细菌由1个可繁殖成()

A、511B、512C、1023D、1024

2.若一工厂的生产总值的月平均增长率为p，则年平均增长率为()

A、B、

C、D、

二、典型例题

例1：某人每期期初到银行存入肯定金额A，每期利率为p，到第n期共有本金nA，第一期的利息是nAp，其次期的利息是(n-1)Ap……，第n期(即最终一期)的利息是Ap，问到第n期期末的本金和是多少?

评析：此例来自一种常见的存款叫做零存整取。存款的方式为每月的某日存入肯定的金额，这是零存，肯定时期到期，可以提出全部本金及利息，这是整取。计算本利和就是本例所用的有穷等差数列求和的方法。用实际问题列出就是：本利和=每期存入的金额[存期+1/2存期(存期+1)利率]

例2：某人从1999到20__年间，每年6月1日都到银行存入m元的一年定期储蓄，若每年利率q保持不变，且每年到期的存款本息均自动转为新的一年定期，到20__年6月1日，此人到银行不再存款，而是将全部存款的本息全部取回，则取回的金额是多少元?

例3、某地区位于沙漠边缘，人与自然进行长期坚韧的斗争，到1999年底全地区的绿化率已达到30%，从2000年开头，每年将消失以下的变化：原有沙漠面积的16%将栽上树，改造为绿洲，同时，原有绿洲面积的4%又被侵蚀，变为沙漠.问经过多少年的努力才能使全县的绿洲面积超过60%.(lg2=0.3)

例4、.流行性感冒(简称流感)是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病.某市去年11月分曾发生流感，据资料记载，11月1日，该市新的流感病毒感染者有20人，以后，每天的新感染者平均比前一天的新感染者增加50人，由于该市医疗部门实行措施，使该种病毒的传播得到掌握，从某天起，每天的新感染者平均比前一天的新感染着削减30人，到11月30日止，该市在这30天内感染该病毒的患者共有8670人，问11月几日，该市感染此病毒的新的患者人数最多?并求这一天的新患者人数.

数学高考优秀教案精选篇2

教学目标

1.把握等比数列前项和公式，并能运用公式解决简洁的问题.

(1)理解公式的推导过程，体会转化的思想;

(2)用方程的思想熟悉等比数列前项和公式，利用公式知三求一;与通项公式结合知三求二;

2.通过公式的敏捷运用，进一步渗透方程的思想、分类争论的思想、等价转化的思想.

3.通过公式推导的教学，对同学进行思维的严谨性的训练，培育他们实事求是的科学态度.

教学建议

教材分析

(1)学问结构

先用错位相减法推出等比数列前项和公式，而后运用公式解决一些问题，并将通项公式与前项和公式结合解决问题，还要用错位相减法求一些数列的前项和.

(2)重点、难点分析

教学重点、难点是等比数列前项和公式的推导与应用.公式的推导中蕴含了丰富的数学思想、方法(如分类争论思想，错位相减法等)，这些思想方法在其他数列求和问题中多有涉及，所以对等比数列前项和公式的要求，不单是要记住公式，更重要的是把握推导公式的方法.等比数列前项和公式是分状况争论的，在运用中要特殊留意和两种状况.

教学建议

(1)本节内容分为两课时，一节为等比数列前项和公式的推导与