小学数学说理课堂对学生数学学习习惯培养的研究论文.docx

小学数学说理课堂对学生数学学习习惯培养的研究论文

摘要：本文以小学数学说理课堂为研究对象，探讨其对小学生数学学习习惯的培养。通过分析说理课堂的内涵与特点，列举了两点具体内容，并从实际教学案例出发，深入剖析了说理课堂对学生数学学习习惯培养的积极作用。

关键词：小学数学；说理课堂；学习习惯；培养

一、概念阐述

（一）说理课堂的内涵与特点

1.内涵：说理课堂是指在小学数学教学中，教师引导学生运用数学语言进行表达、交流、探讨的一种教学方式。它强调学生的主体地位，注重培养学生的思维能力、表达能力及合作意识。

2.特点：说理课堂具有以下特点：

a.民主性：教师与学生地位平等，学生敢于发表自己的意见和疑问。