2023年宿州市泗县选调教师考试真题及答案详解一套.docxVIP

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2023年宿州市泗县选调教师考试真题

第一部分单选题(50题)

1、根据《中华人民共和国民法典》规定,侵害英雄烈士的姓名、肖像、名誉、荣誉,损害社会公共利益的,应当承担()。

A.刑事责任

B.连带责任

C.主体责任

D.民事责任

【答案】:D

【解析】根据《中华人民共和国民法典》第一百八十五条规定,侵害英雄烈士等的姓名、肖像、名誉、荣誉,损害社会公共利益的,应当承担民事责任。刑事责任是依据国家刑事法律规定,对犯罪分子依照刑事法律的规定追究的法律责任,题干中仅表明侵害英雄烈士相关权益损害社会公共利益,未明确达到需承担刑事责任的程度;连带责任是指依照法律规定或者当事人约定,两个或者两个以上当事人对其共同债务全部承担或部分承担,并能因此引起其内部债务关系的一种民事责任,与本题情形不对应;主体责任主要是强调相关主体在某一事项中应承担的主要职责和义务,并非针对侵害英雄烈士权益这种特定情况的责任类型。所以应承担的是民事责任。

2、经营者提供商品存在欺诈行为时,应按照消费者的要求增加赔偿其所受损害,增加赔偿的金额为购买商品价款的()倍,若增加赔偿的金额不足五百元,则按五百元赔偿。

A.0.5

B.1

C.2

D.3

【答案】:D

【解析】根据《中华人民共和国消费者权益保护法》规定,经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或者接受服务的费用的三倍;增加赔偿的金额不足五百元的,为五百元。所以本题正确答案对应的增加赔偿金额为购买商品价款的3倍。

3、通过公开张贴或借助报纸、电台、电视、网络等媒体向社会公开发布公文的行文方式叫()。

A.联合行文

B.直接行文

C.对口行文

D.公开行文

【答案】:D

【解析】题目是询问通过公开张贴或利用报纸、电台、电视、网络等媒体向社会发布公文的行文方式。联合行文是两个或两个以上的机关联合发文,并非通过公开张贴或媒体向社会发布,不符合题意;直接行文是发文机关直接向需要承办或执行公文中有关公务的受文机关行文,没有体现公开向社会发布这一特点,不符合要求;对口行文是指上、下级业务部门之间相互直接传递公文的方式,也不是向社会公开发布,不符合;而公开行文就是通过公开张贴或借助各种媒体向社会发布公文,与题干描述相符。所以答案是通过公开张贴或借助各类媒体向社会发布公文的行文方式叫公开行文。

4、公文的主题是公文制发者所要表达的()。

A.政策和法规的观念

B.重视本单位利益的观念

C.意图或主张

D.通报有关事件的细节

【答案】:C

【解析】公文的主题是公文的核心要素,它体现了公文制发者通过公文这一载体想要表达的主要意图或提出的主张。政策和法规的观念通常是公文依据的内容,而非制发者要表达的核心内容;重视本单位利益的观念过于片面,不能涵盖公文主题的全面性;通报有关事件的细节是公文内容可能涉及的方面,但不是主题的本质。所以公文的主题是公文制发者所要表达的意图或主张。

5、下列选项中与科举制无关的是()。

A.春风得意马蹄疾,一日看尽长安花

B.朝为田舍郎,暮登天子堂

C.黑发不知勤学早,白首方悔读书迟

D.皇榜尽处是孙山,贤郎更是孙山外

【答案】:C

【解析】本题主要考查对科举制相关内容的理解,需要分析每个选项所表达的含义是否与科举制有关。“春风得意马蹄疾,一日看尽长安花”描述了考中进士后那种得意洋洋的心境,体现了考中科举后的喜悦,与科举制密切相关。“朝为田舍郎,暮登天子堂”意思是早上还是一个乡村野夫,到晚上就能进入朝廷入将拜相,生动地说明了科举制为寒门子弟提供了改变命运、进入仕途的途径,与科举制相关。“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟”意在劝勉青少年要早早努力学习,否则到年老时后悔就晚了,强调的是学习要趁早、勤奋学习的重要性,并没有直接体现科举制的相关内容。“皇榜尽处是孙山,贤郎更是孙山外”反映的是科举考试落榜的情况,“孙山”指代科举考试中最后一名,与科举制相关。综上,与科举制无关的是“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟”。

6、行政领导最基本的思想方法和工作方法是()。

A.实事求是

B.调查研究

C.群众路线

D.矛盾分析

【答案】:A

【解析】调查研究是行政领导最基本的思想方法和工作方法。行政领导进行决策、开展工作都需要基于对实际情况的了解,只有通过调查研究,才能掌握准确的信息,把握客观实际,进而制定出符合实际情况的政策和措施。实事求是的思想需要以调查研究为基础来体现和落实;群众路线侧重于领导与群众之间的联系和互动;矛盾分析是认识和处理问题的一种方法,但不是最基本的思想方法和工作方法。所以正确答案应选调查研究。

7、中央银行提高贴现率会导致_____。

A.货币供给量的增加和利率的提高

B.

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