2022年六安市霍山县城区高中（中职）学校选调教师考试真题含答案详解.docxVIP

2022年六安市霍山县城区高中（中职）学校选调教师考试真题

第一部分单选题(50题)

1、德国戏剧家、诗人布莱希特曾说“无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的”。这句话体现了（）的人生追求。

A.追逐功与名

B.服务人民，奉献社会

C.为了自己，不顾他人

D.人生在世，吃喝玩乐

【答案】：B

【解析】此题目旨在通过布莱希特的话语，考查对不同人生追求的理解与判断。布莱希特所提到的“无私是稀有的道德，从它身上无利可图”，强调的是一种不追求个人利益的高尚道德品质。追逐功与名往往以获取个人的功绩和名声为目标，这其中蕴含着对个人利益的追求，与“无利可图”的无私精神相悖。服务人民、奉献社会体现的是不计较个人得失，将自身的精力和能力投入到为人民服务和对社会的奉献中，不寻求从中获取个人的利益回报，这与题干中所表达的无私精神高度契合。为了自己、不顾他人是典型的利己主义表现，只考虑个人的利益而忽视他人，与无私的道德观念完全相反。人生在世、吃喝玩乐是一种以个人享受为主要目的的人生态度，注重满足个人的物质和感官需求，同样不符合无私且无利可图的描述。综上，这句话体现的是服务人民、奉献社会的人生追求。

2、甲在街道上碰到一名成年男子带着一名儿童，甲觉得该男子面相凶狠像是人贩子，便用砖头将其打成轻伤，事后经调查发现该男子是儿童的亲生父亲，甲的行为属于（）。

A.紧急避险

B.防卫过当

C.假想防卫

D.事前防卫

【答案】：C

【解析】紧急避险指的是为了使公共利益、本人或者他人的人身和其他权利免受正在发生的危险，不得已而采取的损害较小的另一方的合法利益，以保护较大的合法权益的行为。本题中并不存在需要通过损害他人合法权益来避免危险的情况，所以不符合紧急避险的定义。防卫过当是指正当防卫行为超越了法律规定的防卫尺度，造成了不应有的损害。而正当防卫要求存在现实的不法侵害，但本题中该成年男子并非人贩子，不存在现实的不法侵害，所以不属于防卫过当。假想防卫是指行为人由于主观认识上的错误，误认为有不法侵害的存在，实施防卫行为结果造成损害的行为。本题中甲主观认为该成年男子是人贩子，存在不法侵害，进而实施了防卫行为将其打成轻伤，但实际上该男子是儿童的亲生父亲，并不存在不法侵害，这符合假想防卫的特征。事前防卫是指对尚未开始的不法侵害行为实施的防卫。本题主要问题是不存在现实的不法侵害，并非是对尚未开始的不法侵害进行防卫，所以不属于事前防卫。综上，此行为属于假想防卫。

3、依据《民法典》规定，下列说法正确的是（）。

A.甲已经有了一个儿子，她最多可再收养两个孩子

B.乙遭遇网络暴力，自己的头像被“换脸”成了别人的，这属于侵犯肖像权

C.丙被楼上掉的烟灰缸砸伤，不知谁扔的，他可直接起诉全楼住户

D.丁在学校参加球赛，结果眼睛被球砸伤，他可以找踢球的人赔偿

【答案】：B

【解析】《中华人民共和国民法典》第一千一百条规定，无子女的收养人可以收养两名子女；有子女的收养人只能收养一名子女。因此，有一个儿子的收养人最多只能再收养一名孩子，并非两名。《中华人民共和国民法典》第一千零一十九条规定，任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。乙遭遇网络暴力，头像被“换脸”成别人的，这属于利用信息技术手段伪造的方式，侵犯了乙的肖像权。《中华人民共和国民法典》第一千二百五十四条规定，从建筑物中抛掷物品或者从建筑物上坠落的物品造成他人损害的，由侵权人依法承担侵权责任；经调查难以确定具体侵权人的，除能够证明自己不是侵权人的外，由可能加害的建筑物使用人给予补偿。可能加害的建筑物使用人补偿后，有权向侵权人追偿。所以丙被楼上掉的烟灰缸砸伤，在不知谁扔的情况下，应先由公安等机关依法及时调查，经调查难以确定具体侵权人的，才由可能加害的建筑物使用人给予补偿，而不是直接起诉全楼住户。《中华人民共和国民法典》第一千一百七十六条规定，自愿参加具有一定风险的文体活动，因其他参加者的行为受到损害的，受害人不得请求其他参加者承担侵权责任；但是，其他参加者对损害的发生有故意或者重大过失的除外。丁在学校参加球赛，属于自愿参加具有一定风险的文体活动，眼睛被球砸伤，在踢球人无故意或者重大过失的情况下，丁不能找踢球的人赔偿。综上所述，说法正确的是遭遇网络暴力头像被“换脸”属于侵犯肖像权。

4、培养担当民族复兴大任的时代新人，需坚持以社会主义核心价值观为引领，并将国家、社会、公民个人层面的价值要求贯穿到道德建设各个方面。以下属于公民个人层面价值准则的是（）。

A.民主

B.自由

C.平等

D.爱国

【答案】：D

【解析】社会主义核心价值观在国家层面倡导富强、民主、文明、和谐；在社会层面倡导自