“双减”政策下小学体育学科教学改革作业设计材料5篇.pdfVIP

双减政策下如何科学的布置体育作业双减政策下体育教学改革

的要求以体育教学改革带动“双减”工作落地小学“双减”政

策下的体育作业

“双减”后的体育教育发

双减政策下如何科学的布置体育作业

2021年4月19日，教育部印发《关于进一步加强中小学生体

质健康管理工作的通知》，强调着力保障中小学生每天校内、校

外各1小时体育活动时间，并明确了实施体育家庭作业制度。4

月30日教育部等15部门联合印发了《儿童青少年近视防控光明

行动工作方案(2021-2025年)》明确规定从2021年全面实施寒暑

假学生体育家庭作业制度。实施体育家庭作业是增强青少年身体

机能素质的一条根本途径，它助推了阳光体育下学生“每天锻炼

一小时〃的实现，推进了体育教学目标的实现，对于提升学生身体

机能素质、养成终身体育锻炼习惯以及综合素养的提升都起到了

巨大的推动作用。使少年儿童真正参与到“我运动、我健康、我

快乐”的体育活动中来。

适度地安排和布置体育家庭作业是对学校体育的有效补充和

完善，保障每天锻炼一小时，加强学生体质健康。

家庭体育作业是指体育教师根据学生的年龄、性别、健康状

况、身体素质等实际情况，有目的、有计划地为学生设计课余时

间或节假日能够在家或社区进行的，以身体锻炼为主要形式，以

增强技能掌握和体质健康水平，培养学生终身锻炼习惯为目的的

一种身体练习内容。

第一部分：布置体育作业之前要做到

一、了解我国体育学科核心素养教学理念(牢记)

1.坚持“健康第一”，促进学生健康与全面发。

2.激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯。

3.以学生发为中心，帮助学生学会体育与健康学习。

4.注重地区差异和个体差异，保障每一位学生受益。

二、调查

1.排查特异体质学生。

2.学生的身体素质。参（照国家健康体制测试）

3.学生体育锻炼中最需要老师哪方面的指导？

4.学生将要报的选项。

三、沟通一一跟谁沟通

学生为（什么？）：完成课外作业的主体，不告知为什么要

做体育作业？如何完成？学生怎么去做？

家长为（什么？）：1体育作业如何去完成，家长其实有困

惑，更多是有误区的。你要去解答并取得家长的支持。

班主任为（什么？）：班主任应该是最有权威的，取得班主

任的支持，这个作业的效果事半功倍。

四、反问？一一作业布置最重要的要素是什么？

人家（长、体育老师、班主任、学生自己，学生伙伴、学生

同学等）

落实一一学生会参与进来

效果一一作业完成不但仅完成任务，是真正能达到强身健体、

培养终身体育习惯，为学生打下坚实的身体基础。

第二部分布置体育作业要做到

一、设计原则

1.安全性原则。树立安全第一的思想，考虑可能发生的安全

事故及应对办法，尤其是露天无人管理的器材，活动前一定要检

查。同时也要注意天气等影响，尽量不要在雨雪天进行户外活动，

这样才能保证完成体育家庭作业的安全。如，在进行长跑时，尽量

选择在平整的道路上进行；夏天的活动强度不宜过大，持续时间不

宜过长，运动量适中等。室内运动也要运动穿鞋，不要只穿袜子和

穿拖鞋运动，锻炼时间不要太晚。

2.兴趣性原则。体育家庭作业在制订时力求从学生的兴趣出

发，将学生平时喜爱的体育活动列入体育家庭作业之中。能够发

展自己的兴趣运动，比如有的喜欢羽毛球，有的喜欢篮球，有的

喜欢足球这些项目都能够作为体育家庭作业的内容。

3.简便性原则。器材简单轻便，场地要求不苛刻，练习形式

不宜花哨，练习手段实用有效，练习方法简单易学。如，

跳短绳练习，仰卧起做、俯卧撑、深蹲、高抬腿、平板支撑等器

材简便，场地限制较小，不管在室内，还是在室外，甚至在走

上都能练习，对发展学生下肢力量、耐力素质及身体协调性效果

非常明显。

4.针对性原则。针对不同年龄、性别、体质等，体育家庭作