幼儿园小班健康教案今天我大便啦含反思（2025—2026学年）.docxVIP

幼儿园小班健康教案今天我大便啦含反思（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

《幼儿园小班健康教案今天我大便啦》是一堂针对小班幼儿的健康教育课程。根据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》，本课程旨在帮助幼儿了解基本的生理卫生知识，培养良好的生活习惯。在本单元中，本课内容是关于幼儿身体排泄系统的初步认识，与前后知识关联紧密，是幼儿健康知识体系的重要组成部分。核心概念包括排泄的意义、身体排泄系统的基本功能以及良好的卫生习惯。

2.学情分析

小班幼儿正处于好奇心旺盛、模仿力强的阶段，对身体的奥秘充满好奇。他们已有的知识储备有限，生活经验主要集中在家庭和幼儿园的日常活动中。在技能水平上，他们需要通过具体操作和模仿来学习。认知特点表现为直观形象思维，兴趣倾向对新鲜事物敏感。可能存在的学习困难包括对排泄过程的理解、卫生习惯的养成以及害羞或恐惧心理。

3.教学目标与策略

本节课的教学目标是让幼儿初步了解大便的基本知识，学会正确的卫生习惯，并能够在日常生活中积极实践。针对小班幼儿的认知特点，教学策略将采用游戏、故事、图片等多种形式，结合实际操作，激发幼儿的学习兴趣。同时，教师将注重情感态度的培养，引导幼儿克服害羞或恐惧心理，建立良好的卫生习惯。

二、教学目标

1.知识目标

说出大便的基本过程和生理意义。

列举保持个人卫生的基本方法，如勤洗手、便后清洁等。

解释为什么保持良好的卫生习惯对身体健康很重要。

2.能力目标

设计一个简单的卫生习惯养成计划。

观察并描述幼儿园环境中卫生设施的使用情况。

评价个人和他人是否遵守了卫生习惯。

3.情感态度与价值观目标

理解保持卫生习惯对个人和集体的重要性。

认同良好的卫生习惯是文明行为的一部分。

尊重他人的隐私，不在公共场合讨论排泄问题。

4.科学思维目标

分析大便的成分和排泄过程中的生理变化。

比较不同文化和地区在排泄卫生习惯上的差异。

推断不良卫生习惯可能导致的健康问题。

5.科学评价目标

评价个人在卫生习惯方面的进步。

评价幼儿园在卫生习惯教育方面的措施和效果。

反思个人在遵守卫生习惯中的困难与解决方案。

6.达标水平

学生能够独立完成卫生习惯养成计划，并在日常生活中积极实践。

学生能够理解和认同良好的卫生习惯对健康的积极作用。

学生能够运用科学思维分析卫生习惯与身体健康的关系，并提出合理的建议。

三、教学重难点

重点：帮助幼儿理解大便的基本过程和生理意义，掌握基本的个人卫生习惯。难点：引导幼儿克服害羞或恐惧心理，培养良好的卫生习惯，并能够在日常生活中积极实践。难点在于幼儿的年龄特点和心理发展水平，需要通过游戏、故事等形式，结合实际操作，逐步引导幼儿形成正确的卫生观念和行为。

四、教学准备

为了更好地开展“幼儿园小班健康教案今天我大便啦”的教学活动，教师需准备包括多媒体课件、卫生习惯图解、身体模型等教具，以及相关的音频视频资料。学生方面，应提前收集关于排泄健康的小知识，并准备好画笔等学习用品。此外，还需设计互动式小组座位和黑板板书框架，确保教学环境适宜于幼儿的互动学习和参与。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

活动设计：

教师以故事的形式引入话题：“小朋友们，你们知道我们的身体里有一个神奇的工厂吗？这个工厂每天都会生产出一些奇妙的东西，今天我们要一起来探索这个工厂的秘密，看看它是怎么工作的。”

学生活动与预期行为：

学生们积极参与，对故事产生兴趣，期待了解身体的秘密。

教师引导性语言：

“小朋友们，你们知道我们的身体里有一个神奇的工厂吗？这个工厂每天都会生产出一些奇妙的东西，今天我们要一起来探索这个工厂的秘密，看看它是怎么工作的。”

2.新授

时间预估：20分钟

活动设计：

环节一：认识排泄系统

教师展示人体排泄系统的模型，引导学生观察并说出各个部分的功能。

学生通过观察和教师的讲解，了解排泄系统的基本组成和功能。

环节二：大便的形成

教师通过动画或图片展示大便的形成过程，让学生了解食物在身体里的消化和排泄过程。

学生通过动画或图片，理解大便的形成过程。

环节三：卫生习惯的重要性

教师通过实际案例，让学生了解不良卫生习惯可能导致的健康问题。

学生通过案例，认识到保持良好卫生习惯的重要性。

学生活动与预期行为：

学生通过观察、思考、讨论，了解排泄系统的功能和大便的形成过程。

学生通过案例，认识到保持良好卫生习惯的重要性。

教师引导性语言：

“小朋友们，你们知道我们的身体里有一个神奇的工厂吗？这个工厂每天都会生产出一些奇妙的东西，今天我们要一起来探索这个工厂的秘密，看看它是怎么工作的。”

3.巩固

时间预估：10分钟

活动设计：

环节一：游戏巩固

教师组织“身体工厂”游