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2025年学历类自考专业(学前教育)学前教育心理学-学前儿童游戏指导参考题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、学前儿童游戏的主要功能不包括

A.促进认知发展

B.培养社会交往能力

C.释放生理能量

D.增强记忆能力

2、根据皮亚杰理论，学前儿童游戏主要属于

A.感知运动阶段游戏

B.具体运算阶段游戏

C.形式运算阶段游戏

D.自我中心游戏

3、游戏指导中适时介入原则要求教师

A.事前详细规划游戏流程

B.预留充足自主探索时间

C.每次游戏全程参与

D.频繁纠正儿童行为

4、游戏类型中规则游戏的核心特征是

A.自由创造性

B.社会规则约束

C.物理材料限制

D.时间限制

5、评估游戏质量时，儿童参与度应关注

A.参与人数占比

B.专注持续时间

C.情绪表达方式

D.材料使用次数

6、游戏指导中环境创设的关键原则是

A.材料数量最大化

B.空间布局固定不变

C.逐步增加挑战性

D.禁止危险物品

7、游戏指导中平行游戏适用于

A.3-4岁儿童

B.4-5岁儿童

C.5-6岁儿童

D.跨年龄混合组

8、游戏指导中冲突解决应培养的技能是

A.物理对抗能力

B.情绪识别能力

C.角色分配技巧

D.材料争夺策略

9、游戏指导中材料投放原则要求

A.优先选择电子设备

B.混合投放开放/限制性材料

C.定期更新种类

D.强制统一使用

10、游戏指导中延伸活动最有效的时机是

A.游戏结束后立即进行

B.儿童主动提出新玩法时

C.教师预设好活动方案

D.其他儿童参与时

11、学前儿童游戏指导中，皮亚杰的认知发展阶段理论将2-7岁儿童归为哪个阶段？

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

12、角色扮演游戏对儿童社会性发展的主要作用是？

A.提升逻辑思维

B.培养合作意识

C.促进精细动作

D.增强数学能力

13、根据维果茨基的社会文化理论，游戏对儿童认知发展的关键作用是？

A.发展抽象思维

B.提供社会互动

C.增强记忆能力

D.改善注意力集中

14、5-6岁儿童建构游戏中常用的积木类型是？

A.大颗粒积木

B.中等颗粒积木

C.小颗粒积木

D.特殊功能积木

15、游戏指导中强调儿童自主性的原则属于？

A.过度干预原则

B.安全至上原则

C.适度引导原则

D.个体差异原则

16、学前儿童游戏时间占比推荐为每日？

A.1-2小时

B.3-4小时

C.5-6小时

D.8-9小时

17、游戏指导中“平行游戏”的核心目标是？

A.培养竞争意识

B.促进社会交往

C.发展独立能力

D.提高艺术表现

18、针对攻击性游戏，教师应优先采取？

A.禁止参与

B.引导表达

C.转移注意力

D.加重惩罚

19、4-5岁儿童主导的“假想游戏”多涉及？

A.交通工具

B.动物拟人化

C.生活场景

D.科技设备

20、游戏指导中“最近发展区”理论强调？

A.完全自主探索

B.超越现有能力

C.维持当前水平

D.分层分组教学

21、皮亚杰的认知发展阶段理论中，3-7岁儿童处于哪个阶段？

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

22、角色游戏对学前儿童发展的核心作用是什么？

A.提高运动协调能力

B.培养社会交往技能

C.促进语言发展

D.增强数学思维

23、游戏指导中“安全第一”原则的具体要求不包括？

A.创设无尖锐边角的场地

B.提供符合年龄的教具

C.限制危险物品接触

D.强制儿童遵守规则

24、蒙台梭利认为游戏应如何促进儿童自主性？

A.通过教师主导的集体活动

B.提供自由选择材料的自由

C.强制完成指定任务

D.使用统一游戏流程

25、建构游戏中积木分类能力的培养主要对应哪个发展领域？

A.大肌肉动作

B.小肌肉动作

C.认知逻辑

D.情感表达

26、维果茨基“最近发展区”理论在游戏指导中的应用是？

A.仅关注儿童现有水平

B.通过同伴互动提升能力

C.强制完成超出能力任务

D.忽略个体差异

27、音乐游戏对儿童发展的综合影响不包括？

A.提升节奏感

B.增强语言能力

C.促进精细动作

D.培养审美意识

28、游戏指导中“个性化”原则要求教师如何调整？

A.统一执行教案

B.根据儿童兴趣调整活动

C.强制统一进度

D.忽略个体差异

29、儿童在假装游戏中“角色互换”行为主要反映哪种心理特征？

A.自我中心主义

B.社会同理心

C.逻辑思维发展

D.情绪调节能力

30、游戏指导中“适度挑战”原则的典型表现是？

A.完全照搬教材