2025年湖南机电职业技术学院招聘29人笔试参考题库及答案详解1套.docxVIP

2025年湖南机电职业技术学院招聘29人笔试参考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列公文种类中，既可以上行，也可以下行，还可平行的是（）

A.意见

B.报告

C.决定

D.批复

【答案】：A

【解析】该题考查不同公文种类的行文方向特点。意见适用于对重要问题提出见解和处理办法，可用于上行文，向上级提出建议；可用于下行文，对下级布置工作、提出要求；也可用于平行文，就相关事宜与平行单位协商。报告适用于向上级机关汇报工作、反映情况、回复上级机关的询问，是上行文。决定适用于对重要事项作出决策和部署、奖惩有关单位和人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项，属于下行文。批复适用于答复下级机关请示事项，是下行文。所以既可以上行，也可以下行，还可平行的公文种类是意见。

2、近年来，某地创新社会基层治理方式，探索实施社区“三事分流”自治机制，即依据公共属性大小将社区事务分为“大事、小事、私事”，大事由政府负责，小事由社区、社会组织、居民协同办理，私事由社区引导群众自行解决，实现了各类事务的有效解决并取得良好成效。这主要得益于：

A.厘清了政府，社区和居民在社区治理中的身份和职责

B.实施了多元化治理，强化了政府对社区的直接管理

C.发挥了政府的主体责任和主体作用，实现社区治理全覆盖

D.明确了以“社区+社会+居民”为主体的城市居民基层政权的组织形式

【答案】：A

【解析】该地实施社区“三事分流”自治机制取得良好效果。这一机制将社区事务按公共属性大小分流成“大事、小事、私事”，并明确不同事务的负责主体，大事由政府负责，小事由社区、社会组织、居民协同办理，私事由社区引导群众自行解决。这种做法清晰地界定了政府、社区和居民在社区治理中的身份和职责，使得各主体能够各司其职，从而有效推动社区事务的解决。而说实施多元化治理强化了政府对社区的直接管理不准确，“三事分流”强调不同事务不同主体负责，并非强化政府直接管理。发挥政府的主体责任和主体作用的表述也不对，社区治理是多方协同，不是政府单一主体。社区并不是基层政权组织形式，基层政权是乡镇一级的政权机构，所以以“社区+社会+居民”为主体不是城市居民基层政权的组织形式。因此，取得良好效果主要得益于厘清了政府、社区和居民在社区治理中的身份和职责。

3、江西省某市政府为增进与群众的联系，使群众了解政府工作情况，决定实施信息公开。一般来说，政府信息公开的方式不包括（）。

A.报刊

B.内部文件

C.政府网站

D.新闻发布会

【答案】：B

【解析】政府信息公开是为了让群众广泛了解政府工作内容，其公开方式应具有公开性和广泛性的特点。报刊具有广泛的受众群体，能让大量群众通过阅读报刊获取政府公开信息；政府网站是政府对外发布信息的重要平台，群众可以随时登录网站查询相关信息；新闻发布会能够及时、直接地向社会传达政府的重要决策、工作进展等信息。而内部文件主要是在政府内部进行流转和使用，用于传达工作要求、部署任务等，并不面向广大群众公开，所以不属于政府信息公开的方式。因此正确答案是内部文件。

4、依据我国行政法的规定，行政监察的对象是（）。

A.行政机关及其公务员

B.公民、法人和其他组织

C.国家机关及其工作人员

D.涉嫌违法犯罪的组织或个人

【答案】：A

【解析】行政监察是指在行政系统中设置的专司监察职能的机关对行政机关及其公务员和行政机关任命的其他人员的行政活动及行政行为所进行的监督检查活动。行政监察的对象主要聚焦于行政机关及其公务员。公民、法人和其他组织是行政行为所作用的对象，并非行政监察的对象。国家机关范围广泛，包含了立法机关、司法机关等，行政监察主要针对行政机关，并非所有国家机关及其工作人员。涉嫌违法犯罪的组织或个人，这是司法机关等在刑事法律程序中关注的对象，并非行政监察的对象。因此，行政监察的对象是行政机关及其公务员。

5、胡八一、王凯旋、Shirley杨三人成功掘入古墓后，发现一石墓中有一具女尸，女尸口中含着用于防止尸体腐化的玉蝉。三人明知玉蝉的这一作用，仍从女尸嘴中取出玉蝉，瞬间女尸灰飞烟灭。随后，三人将取得的玉蝉偷偷运到美国销赃。那么，三人最有可能构成何罪（）。

A.抢夺罪

B.私分国有资产罪

C.故意毁坏尸体罪

D.以上皆是

【答案】：C

【解析】首先明确各罪名定义。抢夺罪是指以非法占有为目的，乘人不备，公开夺取数额较大的公私财物的行为。在本题中，三人从女尸嘴中取玉蝉并非乘人不备公开夺取财物，不符合抢夺罪的构成要件。私分国有资产罪是指国家机关、国有公司、企业、事业单位、人民团体，违反国家规定，以单位名义将国有资产集体私分给个人，数额较大的行为。本题中是个人行为，并非以单位名义私分国有资产，不构成私分国有资产罪。故意毁坏尸体罪是指故意损毁、破坏尸体的行为。本题