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2024广东中山市东凤镇第二中学招聘临聘教师4人笔试模拟试题及答案详解(夺冠系列).docx

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2024广东中山市东凤镇第二中学招聘临聘教师4人笔试模拟试题

第一部分单选题(50题)

1、某地探索“企业+农户”的产业合作模式,即农民将土地流转给承包企业,企业对农产品进行集中布局,之后再将土地承包给村民,企业提供技术与原材料,村民负责管护。这种模式达成了企业与农户的双赢。由此可见()。

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

【答案】:B

【解析】“企业+农户”的产业合作模式中,农民将土地流转给承包企业,企业集中布局农产品后再承包给村民,这体现了市场机制在农村土地资源配置中的作用,通过流转和再承包,土地得到更合理的利用,有助于实现农村土地资源优化配置;同时企业集中布局农产品,进行适度规模经营,有利于采用先进的技术和管理方式,从而发展现代农业。关于按生产要素分配,按生产要素分配可能会拉大收入差距,并不是实现农村分配公平的重要举措,实现农村分配公平需要综合运用多种分配政策和手段,注重社会公平正义。农民流转土地经营权获得了相应收益,但说土地权益因其经营权的流转才得以实现不准确,农村土地归集体所有,农民本身就享有土地的相关权益,土地流转只是对经营权的一种处置方式以获取额外收益,并非其土地权益实现的唯一途径。综上所述,利用市场机制有助于实现农村土地资源优化配置,鼓励农村土地适度规模经营有利于发展现代农业,所以正确表述为利用市场机制有助于实现农村土地资源优化配置和鼓励农村土地适度规模经营有利于发展现代农业。

2、2020年10月,新疆出台《自治区关于支持多渠道灵活就业的实施意见》,明确要将支持灵活就业作为稳就业和保居民就业的关键举措,进一步完善各项措施,强化(),积极创造更多灵活就业机会,鼓励劳动者自谋职业、自主创业,持续激发劳动者的创业活力和创新潜能,全力以赴稳定就业大局。

A.政策服务供给

B.就业岗位供给

C.就业资金供给

D.政策制定供给

【答案】:A

【解析】本题主要考查对《自治区关于支持多渠道灵活就业的实施意见》(新疆)相关内容的了解。要稳定就业大局,把支持灵活就业作为重要举措并完善相关措施,核心在于强化政策服务供给。通过强化政策服务供给,可以为灵活就业者提供更全面、更优质的服务,包括就业指导、创业扶持、社保政策落实等多方面内容,从而为灵活就业营造良好的环境,创造更多的灵活就业机会,激发劳动者的创业活力和创新潜能,更好地实现稳就业和保居民就业的目标。就业岗位供给侧重于提供具体的工作岗位,但灵活就业更多的是依靠劳动者自主创业、自谋职业等方式,单纯强调岗位供给并不能全面体现政策对灵活就业的支持和推动作用。就业资金供给只是政策服务供给的一部分,虽然资金支持很重要,但它不能涵盖政策服务的全部内容,如就业信息服务、创业培训等。政策制定供给表述不准确,重点不在于制定更多的政策,而在于将已有的政策进行有效的落实和服务,让政策能够切实惠及灵活就业者。综上所述,正确答案是强化政策服务供给。

3、甲因急需资金,将自家房屋以显著低于市场的价格出售给乙。随后,甲对低价卖房一事反悔,遂向法院提起诉讼。关于本案,下列说法正确的是()。

A.乙的行为属于乘人之危,可撤销

B.乙的行为不构成趁人之危,合法有效

C.甲乙之间的交易显失公平,可撤销

D.甲的行为构成重大误解,可撤销

【答案】:B

【解析】本题可根据乘人之危、显失公平、重大误解等法律概念,对题干中甲乙之间的房屋买卖行为进行分析。首先,对于乘人之危的情形,是指一方当事人乘对方处于危难之机,为谋取不正当利益,迫使对方作出不真实的意思表示,严重损害对方利益。在本题中,题干仅表明甲因急需钱用将房屋以明显低于市场的价格卖给乙,并没有体现出乙有乘甲处于危难之机迫使甲进行交易、谋取不正当利益的行为,所以乙的行为不构成乘人之危。其次,关于显失公平,显失公平的合同是指一方在订立合同时因情况紧迫或缺乏经验而订立的明显对自己有重大不利的合同。本题中虽房屋价格明显低于市场价格,但题干未体现乙利用甲的紧迫情况或利用甲缺乏经验等因素来达成交易,无法认定构成显失公平。最后,重大误解是指行为人因对行为的性质、对方当事人、标的物的品种、质量、规格和数量等的错误认识,使行为的后果与自己的意思相悖,并造成较大损失的行为。而本题中甲是因为急需钱才将房屋低价卖出,并非是对交易本身存在错误认识,所以不构成重大误解。甲乙之间的交易是在双方自愿的基础上进行的,乙的行为没有违反法律规定,该交易合法有效。

4、法律事件可分为社会事件和自然事件两类,下列属于社会事件的是()。

A.战争

B.海啸

C.人的生老病死

D.签订合同

【答案】:A

【解析】法律事件是指由法律规范规定的、不以当事人的意志为转移而引起法律关系形成、变更或消灭的客观事实,分为社会事件和自然事件。社会事件是由于社会原因产生的,不

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