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小学四年级科学知识点总结复习册

亲爱的同学们，科学是一门充满乐趣和奥秘的学科。转眼间，四年级的科学课程也告一段落了。这本小小的复习册，就像一位无声的小老师，希望能陪伴大家回顾这一年来我们一起探索过的科学世界，巩固所学的知识，为未来的学习打下坚实的基础。请大家认真阅读，用心思考，相信你一定会有新的收获！

第一单元：生命世界的奥秘

在这个单元里，我们一同走进了生机勃勃的生命世界，认识了各种各样的植物和动物，了解了它们是如何生长、变化和适应环境的。

1.植物的“身体”与生长

*植物的组成部分：大多数植物都有根、茎、叶、花、果实和种子六个部分。

*根：植物的“脚”，主要作用是固定植物，并从土壤中吸收水分和矿物质。有些植物的根还能储存养料，比如胡萝卜。

*茎：植物的“躯干”，主要作用是支撑植物的身体，并把根吸收的水分和矿物质输送到叶和其他部分，同时把叶制造的养料输送到根和其他部分。

*叶：植物的“食物加工厂”，通过光合作用制造植物生长所需的养料。光合作用需要阳光、水和二氧化碳，同时释放出氧气。叶上的气孔是气体交换的“窗口”。

*花：植物的“繁殖器官”之一，大多数植物通过花来结果、产生种子。花通常由花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊组成，雌蕊受精后会发育成果实和种子。

*果实和种子：果实是为了保护种子，并帮助种子传播。种子是植物新生命的开始，在适宜的条件下（充足的水分、空气和适宜的温度），种子就会萌发成新的植物体。

*植物的生长需要：水分、阳光、空气、适宜的温度和土壤中的养分。

*植物的一生：从种子萌发开始，经历生长、发育、繁殖，最终走向衰老和死亡。不同的植物，生命周期长短不同。

2.动物的“家”与生存

*动物的分类：根据动物体内有无脊柱，可以分为脊椎动物和无脊椎动物。

*脊椎动物：身体里有一根由许多块脊椎骨连接而成的脊柱，如鱼、青蛙、鸟、猫、狗和我们人类。

*无脊椎动物：身体里没有脊柱，如蚯蚓、蜗牛、蝴蝶、蜘蛛。

*动物的运动方式：不同的动物有不同的运动方式，以适应它们的生活环境，如鱼用鳍游泳，鸟用翅膀飞翔，马用四肢奔跑，蛇靠身体的弯曲爬行。

*动物的食性：

*植食性动物：以植物为食物，如兔子、牛、羊。

*肉食性动物：以其他动物为食物，如老虎、狮子、鹰。

*杂食性动物：既吃植物也吃动物，如鸡、鸭、猴子，还有我们人类。

*动物的生命周期：大多数动物的一生要经历出生、生长发育、繁殖、死亡等阶段。例如，蝴蝶的一生要经过卵、幼虫（毛毛虫）、蛹、成虫四个阶段（完全变态发育）；青蛙的一生要经过卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个阶段。

3.我们的身体

*身体的结构：我们的身体由头、颈、躯干和四肢组成。

*骨骼与肌肉：骨骼构成了人体的支架，支持身体，保护内脏器官。肌肉附着在骨骼上，肌肉收缩和舒张带动骨骼运动，使我们能够做出各种动作。

*消化系统：食物在人体内的旅行路线：口腔（牙齿咀嚼、唾液初步消化）→食道（输送食物）→胃（进一步消化）→小肠（吸收大部分营养）→大肠（吸收水分，形成粪便）→肛门（排出粪便）。

*呼吸系统：我们通过呼吸系统进行气体交换。呼吸系统包括鼻、咽、喉、气管、支气管和肺。氧气通过鼻子吸入，经过气管、支气管到达肺，在肺里进入血液；二氧化碳从血液中进入肺，再通过呼气排出体外。

*健康生活：合理膳食、坚持锻炼、充足睡眠、注意个人卫生，都是保持身体健康的重要条件。

单元小测：我会填

1.植物进行光合作用的主要场所是（），需要的原料有（）、（）和（），产物是（）和（）。

2.像猫和狗这样，身体内有脊柱的动物称为（）动物。

3.食物消化和吸收的主要场所是（）。

4.我们用（）呼吸，它能帮助我们吸入（），排出（）。

第二单元：物质世界的奇妙

在这一单元，我们探索了身边常见的物质，了解了它们的一些基本性质和变化，以及热、光、声等有趣的物理现象。

1.常见的材料

*材料的种类：我们身边的物体由各种各样的材料制成，如金属、塑料、木材、纸、玻璃、布料、陶瓷等。

*材料的性质：不同的材料具有不同的性质，如硬度（软硬程度）、柔韧性（弯曲程度）、吸水性（吸水能力）、导热性（传热能力）、透明度（透光程度）等。我们可以根据材料的性质来选择合适的材料制作物品。

*材料的分类与回收：有些材料可以回收再利用，如废纸、塑料瓶、易拉罐等。回收利用材料可以节约资源，保护环境。

2.水的奇妙变化

*水的三种状态：水有固态（冰）、液态（水）、气态（水蒸气）三种状态。

*状态的变化：

*冰（固态）受热会变成水（液态），这个过程叫融化。

*水（液态）受热会变成水蒸气（气态），这个